专题：旋转陀螺教学设计
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《陀螺》教学设计
《陀螺》教学设计教材分析：《陀螺》是部编版小学语文四年级上册的一篇文章。这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌
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《玩陀螺》教学设计（精选）
《玩陀螺》教学设计 课型：新授 教学目标： 1、能制作各种陀螺，在玩陀螺的过程中运用光的色散知识,有所发现，并能及时地记录表述自己的研究结果。 2、在做陀螺和玩陀螺的过程中,
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纸陀螺教学设计大全
《纸陀螺》教学设计 一、教学目标： 1、认识、了解陀螺的构造，并能改进简单的陀螺。 2、初步掌握设计并制作的一般方法，并尝试解决操作时遇到的问题。 3、通过活动，感受动手、动
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旋转教学设计
《旋转》教学设计 教学目标: 1、知识与技能：使学生掌握旋转的方向，明确旋转的含义和旋转的三要素，会用自己的语言简单地描述旋转。学生能够运用数学语言围绕旋转三要素清楚描述
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《旋转》教学设计
《旋转》教学设计 张村中心小学 彭玉巧 一、教学目标 1、使学生明确旋转的含义，掌握旋转的三要素和旋转的特征，会用自己的语言简单地描述物体的旋转，能在方格纸上将图形旋转90
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《旋转》教学设计（精选）
《旋转》教学设计 涟源市桥头河镇中心学校龙湾完小 易立梅 教学内容 学习旋转的特征（课本第83页的例题1，课本第85页练习二十一的第1-3题）。 教学目标 1、认识图形的旋转，理解绕
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旋转 教学设计
第二课时课题：旋转 教学内容：教材第5——6页例3、例4和做一做。 教学目标： 1．进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。 2．能在方格纸上将简单的图形旋转90。。 3．初步学会运
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旋转 教学设计
旋转——教学设计 五年级数学下册 教学目标： 1、让学生进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。 2、初步学会运用旋转的方法在方格纸
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《旋转》教学设计
图形的运动（三）教学设计 第一课时 旋转 教学内容：人教版五年级下册第83页例1、84页例2。 教学目标： 知识与技能：进一步认识图形的旋转，会运用数学语言简单描述旋转运动的过程。能
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“旋转”教学设计
“旋转”教学设计 教学目标：1.经历对生活中与旋转现象有关的图形的观察、分析、欣赏以及动于操作等过程，发展初步的审美能力，培养学生的探究能力和创新精神。 2.经历对具有旋
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旋转教学设计
人教版小学数学五年级下册《旋转》教学设计 教学内容：人教版小学数学五年级下册教材第5-6页例3、例4。 教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实
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“旋转”教学设计
教材依据：新人教五年级《数学》下册第一章第１节 教学内容：旋转（教材第５、６页的内容） 教学目标：（１）使学生进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。（２）能在方格纸上将简单的图形旋转９０
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旋转教学设计范文大全
图形的旋转 教学内容 苏教版小学数学四年级下册第3、4页和第7页练习一第3、4题。 教学目标： 知识目标： 让学生在实际情境中理解顺时针或逆时针旋转90°的含义，并能在方格纸上把
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旋转教学设计
《旋转》教学设计 均溪中心小学 张巧华 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生掌握旋转的方向，明确旋转的含义和旋转的三要素，会用自己的语言简单地描述线段的旋转。 （二）过程与方法
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《旋转》教学设计
《旋转》教学设计 《旋转》教学设计1 教学目标：知识与技能 ：结合生活实例，让学生初步感知平移和旋转现象，并能正确判断平移和旋转现象。过程与方法 ：通过学生的观察、动手操作、
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《旋转》教学设计
《旋转》教学设计1 教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。2、通
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《做纸陀螺》教学设计
《做纸陀螺》教案设计背景为了激发幼儿的兴趣爱好和满足他们好玩的需要，以及锻炼他们手指灵活性，培养他们认真观察的习惯，促进他们在玩中说的语言发展而设计。活动目标认知目标
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面的旋转教学设计
北师大版六年级数学下册 面 的 旋 转 桐城中心校冯家庄小学程合琴 教学内容：六年级数学下册第2页——第4页。 教材分析： 《面的旋转》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大
