专题：小猪西里呼噜教案
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小猪西里呼噜课外阅读
《小猪唏哩呼噜》阅读推荐课 教学目标： 1、利用多种方式激发学生的阅读期待和阅读兴趣。 2、认识书的封面和目录，指导学生了解一定的读书方法。 3、在阅读过程中，培养学生养成
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小猪唏哩呼噜教案
《小猪唏哩呼噜》教案 第二课时 一、浏览目录，了解小猪唏哩呼噜 1、刚才同学们拿到新书就迫不及待地翻看起来，说明大家很喜欢《小猪唏哩呼噜》这本书，不过，要真正地读好这本书就
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小猪唏哩呼噜教案范文
《小猪唏哩呼噜》读书分享会教案 大庆市靓湖学校 王淑华 作品简介： 《小猪唏哩呼噜》是一部非常适合大声读的长篇童话，作者是孙幼军。本书是小布头丛书的一册，讲述了围绕小猪的
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小猪唏哩呼噜教案
《小猪唏哩呼噜》导读教案 教学目标： 1. 引导同学们阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，激发继续阅读的兴趣。 2. 了解《小猪唏哩呼噜》的大概内容。 3. 教授阅读方法，培养学生好的阅
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小猪唏哩呼噜教案详
《小猪唏哩呼噜》导读推荐 晓店中心校李苏梅 课前谈话： 师：小朋友们，置身于这报告厅中，是不是觉得比教室的空间大了很多？（是）所以，待会课堂发言的时候，请附近的小朋友互相传着，轻拿轻
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小猪唏哩呼噜阅读教案
《小猪唏哩呼噜》阅读指导课 教学内容：（第一到第四章节） 活动目标： 1. 通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子们的读书兴趣，让书成为他们的朋友。 2. 让学生在活动中体验读书的快乐。
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《小猪唏哩呼噜》阅读课教案
《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课教案 仰天湖小学 符 洁 教学目标 1．通过引导学生阅读《小猪唏哩呼噜》片段，养成从图书插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯 。 2．激发学
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《小猪唏哩呼噜》阅读教案
《小猪唏哩呼噜》阅读课教案 教学目标： 1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。 2、通过对书中小猪的讨论，体会小猪乐于助人
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《小猪唏哩呼噜》
泰州市海陵学校一年级阅读教案
《小猪唏哩呼噜》阅读指导
教学目标：
1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2、通过对书中 -
《小猪唏哩呼噜》教案（优秀范文5篇）
《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课 设计意图： 1．低年级时，孩子对于书籍的选择缺乏能力，因此主要通过老师的推荐来引导孩子读自己喜欢的书，读适合他们年龄特征的书。 2．大声朗读是目
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小猪唏哩呼噜 阅读课教案[5篇范文]
《小猪唏哩呼噜》阅读课教案 一（3）班 刘玉琴 教学目标： 1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。 2、通过对书中人物的讨论，体会
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《小猪唏哩呼噜》阅读指导教案
《小猪唏哩呼噜》阅读指导教案 顾泓雯 教学目标： 1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。 2、通过对书中小猪的讨论，体会小猪
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《小猪唏哩呼噜》教案第三课时
《小猪唏哩呼噜》教案 第三课时 一、选取故事，品读内容 1、我们一起读一读《唏哩呼噜当大侠》这个章节，看看这个小可爱怎么会当上大侠？ 2、学生自由阅读。 要求：遇到不认识的字
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小猪唏哩呼噜答案
《小猪唏哩呼噜》阅读测试题（含答案） 1、小猪唏哩呼噜它原来叫什么？（ 小十二 ）（名字） 2、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被（ 大狼 ）叼着。（谁） 3、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命
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小猪唏哩呼噜读后感（合集）
书籍是人类进步的解题，这句话说的真没错，通过一次次的阅读让我们的知识更加丰富，见识更广泛了。下面是小编整理收集的读《小猪唏哩呼噜》后感，欢迎阅读参考！小猪唏哩呼噜读后感一
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《小猪唏哩呼噜》推荐课
《小猪唏哩呼噜》阅读推荐课 教学目标： 1．通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。 2．在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和
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《小猪唏哩呼噜》读后感
《小猪唏哩呼噜》读后感15篇 《小猪唏哩呼噜》读后感1 有只小猪叫唏哩呼噜，这只小猪为什么叫唏哩呼噜呢?因为这只小猪吃饭时总会发出“唏哩呼噜，唏哩呼噜”的声音，所以猪爸爸给
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小猪唏哩呼噜答案
《小猪唏哩呼噜》阅读测试题、我会填空（30分）
1、小猪唏哩呼噜为了把鸭太太的鸭蛋运到城里去，他向借
箩筐， 向 牛先生借扁担。
2、猪太太与猪先生生了个孩子，其中小猪唏哩呼噜是
