专题：写作语言简明教案
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语言简明 教案
《写作 语言简明》教案 写作 语言简明 教学目标： 1．了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。 2．总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。 3．修改习作，使其
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《写作：语言简明》教学设计
教学目标： 1、了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。2、总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。3、修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。 教
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七年级下册语文写作 -----语言简明
写作 语言简明1．了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。2．总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。3．修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。一、
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《语言简明》教案设计
《语言简明》教案设计 主备课人： 备课时间： 教学目标 知识与技能： 1．了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。 2．总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧
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简明应用文写作
应用文写作基础知识应用文写作教学大纲 一、性质、教学目的与要求《应用文写作》是一门应用性很强的课程，课程设置的目的在于使学生通过理论学习和实际操作，掌握一定的应用写
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语言运用简明连贯得体教案
语言运用简明、连贯、得体 【教学目标】 1、了解语言运用部分的考试命题特点。 2、了解掌握语言运用简明、连贯、得体的原则及方法并尝试运用。 3、学习语言运用的基本技巧，
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语言简明连贯得体
语言简明、连贯、得体 教学目标： 1．知识与能力：了解语言运用部分的考试命题特点。 2．过程与方法：掌握语言运用简明、连贯、得体的原则及方法并尝试运用。 3．情感、态度与价值观：培
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语言描写写作教案
语言描写——七年级作文指导教案 教学目标： １.人物语言描写方法指导。 ２.语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。 ３.语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展
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语言简明学案附答案
语言表达的简明、得体 【考点要释】 简明、得体是高考的一个重要考点，除在综合性语言运用题中考查外，往往还单独命题。近年来新课标全国卷、山东卷、重庆卷、江苏卷、北京卷等
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语言简明连贯得体专题练习
语言简明连贯得体专题练习
1：还有一种立体的会说话的图书，也很吸引人。它们的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。2．下面一段话 -
5S简明教案
5S简明教案 视频教程：http://v.youku.com/v_show/id_XMTI0ODAyNzAw.html 一、5S的含义和做法 5S 含义 目的 做法/示例 整理 将工作场所的任何物品区分为有必要与没有必要的
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语言简明连贯得体教案上课用[合集5篇]
绿野中学高三语文备课组 绿野中学高三语文备课组 学习共 案 主备人 参与者 辅 助 杨群利 审 核 高三语文备课组全体成员 PPT课件 电子白板 【课 题】语言表达简明连贯得
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高考语文专题复习教案：语言简明连贯得体
高考语文专题复习教案：语言简明连贯得体 一、考点解说 [目标指导] （一）考纲对语病的考查要求 《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”
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甘肃省定西市七年级语文下册第六单元写作语言简明习题教案（最终五篇）
写作 语言简明 【写作导引】 简明，就是简要、明白。行文时，语言要尽可能精炼，不重复、啰唆，表达意思要清楚明白，不让人产生误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能
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写作语言要连贯教案
Fpg 寫作·語言要連貫 備課日期： 授課日期： 教學目標： 知識與能力：明白什麼是語言連貫和怎樣做到語言連貫。 過程與方法：寫作時能做到順序合理，銜接自然，前後連貫。 情感態度與價值
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诗化语言的写作(写作教案)
诗化语言的写作（写作教案）---lygfx
教学目标：
1、引导学生通过分析诗化的语言，从仿句入手学习写作。
2、学会用诗化的语言来表达自己的感情。
3、培养学生的想象力和对美好事物 -
写作《语言要连贯》教案
写作《语言要连贯》教案 引导学生掌握语言连贯的方法，使学生说话和写作时做到语言连贯，衔接紧密。 1．引导学生掌握语言连贯的方法。 2．在写作时做到语言连贯。 引导法 案例分析
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作文训练教案：写作语言训练
作文训练教案：写作语言训练 【教学目的】指导学生在写作时提高语言表达能力，做到语言通顺、简明、连贯，并力求生动。 【重 点】语言的通顺。 【难 点】语言的生动。 【教
