专题：写作抓住细节教学设计
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写作,抓住细节
写作，抓住细节 （第1 课时） 【学习目标】 课标要求： 1激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力 2 理解什么是细节描写及它在作文中的作用 目标达成： 1掌握细节描写的写作方法
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写作 抓住细节
写作 抓住细节 【目标导航】 1.懂得什么是细节描写，感受细节描写的好处，了解细节描写在作文中的作用。 2.掌握细节描写的写作方法，学会运用细节描写刻画鲜活的人物，培养共同探讨
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“抓住细节”教学设计[范文模版]
写作 “抓住细节”教学设计 新田二中初中部 李培宏 教材分析 1. 本学期第一单元的写作训练是：写出人的精神。这就给写人类的作文定了基调。通过这一次训练，学生对写人类的作文
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抓住教学细节进行教学反思
抓住关键教学细节进行教学反思 ——领导业务辅导材料 高淑春 教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育
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芳 如何抓住细节
“如何抓住细节” 教学“两位数乘两位数的笔算乘法”后的启发 贵港市港南区新塘乡郑村小学 黄芳珍 教学细节，形成于特定的教学情境中，是构成教学行为的外显的最小单位。细节
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写作《写人要抓住特点》教学设计
写作 ——写人要抓住特点 教学目标： 1、掌握“抓住特征描写人物”的方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习
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抓住细节的作文
抓住细节的作文 细节决定成败，把握好细节才有可能抓住成功，以下是小编整理的抓住细节的作文，欢迎参考阅读！ 抓住细节的作文1 把握一个今天，胜似两个明天，细节决定成功，点滴铸就辉煌
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七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计[范文模版]
生活中有很多美的小细节我们很可能忽略掉了，今天小编给大家带来的是七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文，供大家阅读参考。七年级下册语文第三单元写作《抓住
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写作指导 《写人要抓住特点》教学设计
写作·口语交际·综合性学习写人要抓住特点 主备人 仲宫镇中心中学 范连镇 【课标分析】 1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2．多角度
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如何抓住教学中的细节（共5篇）
江苏邳州市八路镇中心小学（２２１３００） 蒋学锋“抓住一个细节，就可能生成一个精彩的环节；忽视一个细节，就可能毁掉精彩的课堂。”的确如此，如果教师能够关注教学中的每一个细节，那我们的教学
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抓住面料细节 打造服饰
抓住面料细节 打造服饰“本土快时尚”
2009-7-20 中国时尚品牌网在了解了ZARA、H＆M等“高街品牌”的运作模式，听取了面料供应商的宝贵经验和服装采购人员的“内情揭露”之后，相 -
《抓住主要内容》教学设计-教学教案
佚名 一、教学目标 1．阅读短文，初步懂得抓住课文主要内容的方法。2．在阅读实践中运用这一方法，形成能力。二、教学重难点 让学生初步懂得抓住课文主要内容的方法，并在阅读实践中
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抓住人物特点教学设计
《抓住人物特点》教学设计 七台河市第十中学 陈伟 教学目标： 1、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的特征。 2、在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。 3、学会描写
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甘肃省定西市七年级语文下册第三单元写作抓住细节教案教案
抓住细节 教学目标 1．明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。2.开发学生的形象思维,提高学生的写作能力。 3.通过指导学生学习细节
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写作教学设计
写作教学设计 写作教学设计1 【课文类型 】讲述型【课 时】一个小时左右【教学目标】1、了解记叙文含义，学生可以自己概括记叙文的含义。2、初步掌握记叙文文体特点，及一般构
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写作教学设计
写作教学设计 写作教学设计1 忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉
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写作教学设计
抓住细节，让文章更有情境画面感 学习目标：1、理解什么是情境“画面感” 2、总结归纳增强文章情境画面感的几种方法 3、学习运用所总结的方法，增强文章的情境画面感 重点：总结归
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写作教学设计
写作教学设计1写作目标：1、总结传记的特点，并能够根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。2、会选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。3、在真实的
