专题：用爱浇灌冷漠的心灵
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用爱浇灌心灵
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一、背景简介
著名作家魏巍先生说得好：“教师这份职业，——据我想并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的是他有 -
用爱浇灌心灵的花朵[定稿]
用爱浇灌心灵的花朵 ——班主任工作案例 俗话说“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而
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用爱浇灌学生的心灵
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_____ 学习张锦文先进事迹有感第一次听到张锦文老师先进事迹，用“震撼”两字似乎难以形容当时的心情：原来教师应该这么当！教师人格应该达到这样的高度和境 -
用爱,浇灌孩子的心灵
用爱，浇灌孩子的心灵 ——读《爱心与教育》后感 一个好教师意味着什么？首先意味着他是个热爱孩子的人，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友
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用爱浇灌学生的心灵
也许在小的时候，我就一个美好的愿望：将来一定要成为一名优秀的教师。八年前，大学毕业的我，真的如愿以偿走上了三尺讲台，成为一名教育工作者。走过风风雨雨，经历了坎坎坷坷，也尝尽了
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用爱浇灌心灵之花（本站推荐）
用爱浇灌心灵之花 黔西县第六中学：黄成佳 摘要：爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。我认为
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用爱心浇灌心灵
嘉荫县第二小学教师教学随笔 用爱心浇灌心灵 嘉荫县第二小学王英 已经好多年没有教一年级了，今年新接一个一年级，心里有很大的压力，怕自己没有耐心，怕自己对孩子的爱心不够，怕孩
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用爱浇灌每一个学生的心灵
用爱浇灌每一个学生的心灵 徐古中学 漆君秀 如何把班级管理好，这是每个班主任都探索和追求的目标，从我当上班主任的那天起，我一直尽心尽力地为做一名称职的班主任而努力着。在
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用爱浇灌心灵的花朵（大全5篇）
小学生心里健康个案分析 ——用爱浇灌心灵的花朵 个案基本情况： 小月，女孩，性格活泼，平时衣着不整洁，头发时常不扎，或者乱蓬蓬地扎起来，上课常迟到，作业书写潦草，有时还会不写，甚至连
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用爱浇灌学生的心灵 Word 文档 - 复件
用爱浇灌学生的心灵 新塘镇岳湖小学曾秀清 教育是科学，也是艺术，鼓励有爱，批评也有爱。老师的一个凝视、一个微笑，学生都会被老师的爱所包围，为这份真挚的爱所感动。爱是春风，它使
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用爱心浇灌后进生心灵
用爱心浇灌后进生心灵 苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差
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用爱心浇灌学生心灵
用爱心浇灌学生心灵 泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着
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用爱浇灌孩子的心灵----读《爱的教育》有感
用爱浇灌孩子的心灵
--------读《爱的教育》有感
奚哂蕾
作为一个教师，平常自然会接触到很多教育学专著，年轻的我总是希望能在书中找出我一直在追求的答案——教育，它的本质到 -
用爱心浇灌心灵之花
用爱心浇灌心灵之花—学困生心理辅导的个案分析 “学困生”尽管是极少数，但颇使教师感到棘手、头痛，若是处理、教育不当的话，将会对整个班级或学校的教育产生不可小视的负面影
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用爱心浇灌和谐 用心灵赢得心灵
用爱心浇灌和谐 用心灵赢得心灵 有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最苦最累的岗位，因为班主任工作的辛苦，经常会听到很多人的抱怨当然包括我自已，甚至产生
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用爱心浇灌学生的心灵
用爱心浇灌学生的心灵教育家孟子说过：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这是一种博爱的胸怀，我对第二句的理解是：人疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。这种神
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用爱心浇灌每一位学生心灵范文合集
用爱心浇灌每一位学生心灵 —— 金南镇卞塘小学 王 斌 我是金南镇卞塘小学一名普通教师，中共党员。自1977年参加工作以来，怀着对教育事业的无限忠诚和热爱，在教育这个平凡的岗
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用爱心浇灌心灵之花
用爱心浇灌心灵之花—学困生心理辅导的个 用爱心浇灌心灵之花—学困生心理辅导的个案分析 “学困生”尽管是极少数，但颇使教师感到棘手、头痛，若是处理、教育不当的话，将会对
