专题：氧气的性质和制取试题
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实验室制取氧气及其性质实验报告（5篇范文）
实验室用氯酸钾制取氧气 、实验目的 1 1 练习实验室制取氧气的方法，练习用排水取气法收集气体; 2 2、初步了解通过化学实验制取新物质的方法； 3 3、认识分解反应和催化剂的概
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氧气的实验室制取与性质（范文大全）
《氧气的实验室制取与性质》说课文稿 高峰镇九年制学校 彭超 一、使用教材 今天我说课的内容是人教版九年级化学教材上册第二单元实验活动1《氧气的实验室制取与性质》。 二
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实验室制取氧气及其性质实验教案
实验室制取氧气及其性质实验 实验员 周灯学 一.实验目的 练习实验室制取氧气的方法，练习用排水取气法收集气体。 2.通过实验，加深对氧气性质的认识。 二.实验原理 KMnO4==K2M
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氧气的制取与性质 教案及说课稿
氧气的制取与性质 教案及说课稿 【课题】氧气的制取与性质 【学习目标】1、初步学会检查装置气密性的操作方法； 2、学会利用高锰酸钾制取氧气；学会利用双氧水制取氧气；初步学会
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实验室制取氧气
一、 实验室制取氧气
1. 加热高锰酸钾制取氧气
反应原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
由于氧气的密度比空气大，且不与空气中的成分发生化学反应，所以可以选择向上排空气法收集气 -
制取氧气教案
第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气 第1课时 教学目标： 1、知识与技能 （1）实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解实验室制取新物质的方法，培养学生的实验技能。 （2）认识分
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制取氧气教案
《氧气的制取和性质》教学案例 修武实验中学 薛彩霞 实验目标： 1、了解实验室制取氧气的方法、原理和实验装置。 2、初步学习自主设计装置制取氧气，并验证氧气的性质。 3、通
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《制取氧气》说课稿
《制取氧气》说课稿作为一名教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《制取氧气》说课
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《制取氧气》说课稿
《制取氧气》说课稿作为一名教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《制取氧气》说课稿，仅供参
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《制取氧气》教案设计
《制取氧气》教学设计 一、教学目标：1、了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。2、能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验
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制取氧气 教案
制取氧气 教案 大厂中学 张自丁 【教学目标 】 一、知识与能力 1.通过探究氧气的实验室制法，体会实验室制取气体的一般思路和方法 2.认识催化剂及其催化作用 二、过程与方法
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2012中考试题氧气的制取精选5篇
2012中考试题氧气的制取精选1.（2012.日照市）（8分）下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置(填字母序号)，反应的化
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制取氧气教学设计
《制取氧气》（初中化学）教学设计方案 小组成员：倪妙珊、余婷婷、吴佩璇、戴媛、陈雁纯 一、教学内容分析 1、教材分析 “制取氧气”课题是人教版《义务教育课程标准实验教科书
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《制取氧气》教学设计
《制取氧气》教学设计 一、教学分析： 内容分析：教材从空气课时，介绍了空气成分及用途，然后引入氧气的性质，用途和制法，对氧气进行了初步介绍。氧气的性质和制法为进一步理解化学变
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《制取氧气》教学设计
《制取氧气》教学设计 初三化学 李爽 一、教学设计思路 1.课题分析 “实验室制取氧气” 这一课题是学生练习了实验基本操作后接触到的第一个气体制取的实验,这一课题的设计，
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氧气的制取教案
氧气的制取教案 教学目的知识：掌握实验制取氧气的反应原理；理解分解反应及其化合反应的区别；了解氧气的工业制法；了解催化剂和催化作用的概念。 能力：初步培养学生的实验操作能
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《制取氧气》教学设计
第二单元 我们周围的空气 课题三《制取氧气》教学设计 （第一课时） 鸡街九年制学校 左志荣 教材分析： “制取氧气”课题是人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》（九年级）第
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氧气制取教学案例
九年级化学教育教学案例 伴随着我校《高效课堂》教学的全面推进，作为以实验为基础的化学课教学，更要把以学生为主体、合作探究的教育理念贯穿其中，把培养学生的自主动手操作，观
