专题：压ao韵的古诗
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古诗诵读 方韵
爸爸妈妈说：诗书相伴，一路同行。
老师们说：富有诗书气自华。
我们都说：中国娃娃就爱读诗。
读诗若少了李白，就少了一分豪气；读诗若少了李白就少了三分情义；读诗若少了李白，就少了七 -
古诗有韵,古词有味（五篇材料）
古诗有韵，古词有味 （二）、鉴赏阶段1、鉴赏形象（抓意境、意象）形象主要有诗歌中的人物形象、抒情形象、景物。“意”就是情意，就是主观的思想感情。“境”就是境界，就是立体感的艺术
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ao教案
ao 教学目标： 1、学会复韵母ao及其四声，读准音，认清形，能正确书写； 2、学习声母与ao组成的音节，能准确拼读简单的句子。 教学重点：ao的发音及其四声 教学难点：ao与声母组成音节的拼
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教案ao
复韵母ao 教学目标： 1、学会复韵母ao及其四声，读准音，认准形。 2、能准确拼读声母与复韵母ao组成的音节。 3、根据音节自学儿歌。 4、能体会到拼读识字的乐趣，培养学生观察和表
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ao教案
《汉语拼音ao ou iu》第一课时教学设计 【教学目标】 １、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，认清形，能正确书写。 ２、学会声母与三个复韵母组成的音节，能准确拼读。３、通过教学
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ao教学反思
ao教学反思 ao教学反思1 为了能更好地在教学中实践“新课程标准”的要求，在汉语拼音《ao，ou，iu》这节课中，我采用了创设情境，时刻关注师生互动等自主、愉悦的教学方法，与学生们共
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《ao ai》教案
《ao ai》教案 教学目标 1.学会韵母ɑｏ、ɑｉ，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。 2.能准确拼读声母与ɑｏ、ɑｉ组成的音节。 3.试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。 教学重点 读
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ao教学反思
ao教学反思 ao教学反思1 ao、ou和ai、ei一样，都是前响复韵母，它们由两个元音复合而成，前强而后弱，前响而后轻。在教学中，我是先出示并复习单韵母，而后组合成复韵母，采用“二合滑读
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年终演讲词(韵)
尊敬的各位领导干部、亲爱的各位兄弟姐妹们：
大家下午好！时光飞逝，转眼间2011年已伴随着时光老人的脚步跟我们走过，从八月以来，重金打造、全面升级、装饰一新的新金海董事会的领 -
《乡韵》
初二级曾施钗乡韵浓厚敦重的乡土魂
吸着许多年轻的梦
闪耀着月华雄劲的光
智慧的星也许飞舞着玛瑙的鲜艳 晚霞里参杂着袅袅炊烟 是乡土深处的私私密语
在延续那丰富而博大的 -
汉语拼音.ao ou iu
10.ao ou iu 教学目标： 1、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、学会声母与aoouiu拼读音节。 3、能够看图说话，根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词
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ao ou iu5篇范文
ao ou iu 引入 一、同学们，老师今天给你们带来了许多老朋友，让我们和他们打打招呼吧！（课件出示6个单韵母），生齐读。（课2） 二、老师：“谁能从这6张卡片中找出任意两张拼成我们已经认
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ao ou iu教案
10 ao ou iu 第一课时 教学目标： 知识和技能： 1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形。 2能正确书写ao、ou、iu及其四声。 过程与方法： 在说发现、摘苹果游戏中认识、学
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ao ou iu 说课稿
叶坪镇2017--2018学年度第二学期 说 课 稿 学校 ：叶坪小学 教师：曹亚慧 学科 一语文 10、ao ou iu 一、说教材 本课是部编新教材一年级语文上册第三单元第二课，本课包括四
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ao ou iu教案定稿[本站推荐]
ao ou iu 教材简说 本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ɑo、ou、iu及它们的四声，每个复韵母都配有一幅图。第一幅图是奥运会的会标──五环旗。“奥”提示ɑo的音。
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ao ou iu 教案
《ao ou iu》 第二课时教学设计 教学目标： 1．巩固复习ao ou iu及其声母。 2．能够看图说话，根据音节拼读句子。 3．能够自己拼读儿歌，做到词语连续。 4．认识“小、爱、吃、鱼、和、牛
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工作流与AO系统
OA系统与工作流 随着网络的日益普及和全球信息化进程的发展,InternetPIntranet技术及其应用给我们工作和日常生活各个方面带来了深刻的影响,传统的办公方式正面临严峻的挑战
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ao ou iu.说课稿doc
“ao ou iu”说课稿 主题阐释：让拼音教学更具趣味实效性 汉语拼音是认识汉字、学习普通话的有效工具，是小学语文教学的重要组成部分。但同时也是小学语文教学中最枯燥,乏味的
