专题：用爱心感化后进生
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用爱感化后进生
用爱感化后进生 作为班主任，转化后进生是工作重要内容之一。正所谓“浇花要浇根，帮人要帮心。”转化后进生工作最主要的是研究后进生心理，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯 作
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爱心感化后进生-后进生转化（5篇）
爱心感化后进生在我多年的教育工作中，有很多经我教育转化后的学生，在他们的身上，我感受到了做教师的光荣与自豪。我任五年级班主任时，班上有个王鹏同学，人很聪明，能说会到，讨人喜欢
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用真情感化后进生-后进生转化
用真情感化后进生一个学生的全面发展，是要尊重他的个性。每个学生都有不同的个性，因此就需要教师研究每个学生的个性特点，调动每个学生的积极性，促进学生健康发展。其中做好后进
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案例_用爱心感化学生
用爱心感化学生 城南庄八一希望小学 张彦爱 案例： 学生乔佳乐,性格倔强，自尊心强，不爱学习，逆反心理严重。经常和我班的一些学生尤其是一个女同学发生冲突，常常很闲得无聊的去
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用“爱”去感化后进生-后进生转化（定稿）
用“爱”去感化后进生文/hjlxx002作为一名教师，我认识到：要做好后进生转化工作，必须要有耐心、细心、关心。要用“爱”去感化每一位后进生。1.师情感化作为一名教师，都应“以人
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用爱心转化后进生
浅谈用爱心转化后进生 目前，在小学中的后进生主要是由于学习方法不良，特长没有充分被挖掘，以及家庭、学生自身的困难造成了他们在学习上的困难，导致学习不佳，但是，他们的智力正常
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用爱心转化后进生
用爱心转化后进生
我班有个学生叫张一凡，我刚接这个班时，他在课堂上有时活跃，反应敏捷，有时上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；而且作业马虎，字 -
用爱心感化学生,增强班级凝聚力
用爱心感化学生，增强班级凝聚力 高三（8）班陈秋永 从2006年大学毕业参加工作，我就一直担任班主任。做班主任确实很苦很累，需要付出很多很多。我却觉得做班主任能够苦中取乐，教书五
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用真心感动教师 用爱心感化学生
用真心感动教师用爱心感化学生 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！ 非常感谢领导给我们搭建的“校长论坛”平台，使我有机会能与各位同仁交流学校管理经验。我从教三十年来，做了
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用心灵培育心灵,用人格感化人格,用爱心唤起爱心
用心灵培育心灵，用人格感化人格，用爱心唤起爱心 听了赖老师“抹去灰尘 点亮心灯”的师德报告会，受益匪浅，我对教师的师德以及教师心理健康方面又有了新的认识。 当今社会人们越
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班主任先进事迹材料：用爱心感化学生
班主任先进事迹材料：用爱心感化学生 班主任先进事迹材料：用爱心感化学生 2009-2010学年，是经济管理学院08财管搬到海甸校区的第一年。因为有余老师，班级同学很快就适应了新的环
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用爱心浇灌后进生心灵
用爱心浇灌后进生心灵 苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差
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用爱心去感化 以辛勤创辉煌
用爱心去感化 以辛勤创辉煌各位领导，老师， 大家好！首先感谢学校领导给我提供这个机会，让我能和大家一起学习交流做班主任的心得体会。 我知道论教龄很多老师都比我长的多，论管理
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用爱感化学生
用爱感化学生
有一个寓言故事，这样讲道：太阳和北风打赌，看谁能先让行人脱去大衣，太阳用北风的威力不也很大？但怎么没能治服行人呢？这个故事向我们展示了这样一道理：声色俱厉往往会 -
用宽容感化学生
用宽容感化学生
【内容摘要】通过对学生中存在的问题进行分析研究,寻求解决的方法,用宽容去感化学生,为学生的健康成长创造优良的环境.
【关健词】宽容感化人格发展关心尊重 -
用爱心、耐心和关心转化后进生
用“爱心”、“耐心”和“关心”转化后进生 内江市东兴区杨家镇中心校 付娇 后进生是每个班级中避免不了的角色，也是班主任必须面对的角色。后进生所关系的不仅是他个人的
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用爱心浇灌_促进后进生茁壮成长
爱心 用爱心浇灌，促进后进生茁壮成长 南宁市第四十二中学 黎瑜 摘要: 所谓“后进生”就是我们通常所说的差生。这些学生之所以“差”的原因主要在于生活和学习中缺少了应有的
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用爱心和耐心转化后进生-后进生转化（推荐5篇）
用爱心和耐心转化后进生在刚刚结束的期末考试中，我所带的两个班的数学成绩都有了明显的提高，特别是一些后进生的成绩更令我惊讶，没想到他们能考那么好，究其原因，我觉得得从老师的
