专题：运白菜教案
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《运白菜》教案
《运白菜》教案 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级下第八单元P78-79 【教学目标】 1、结合“运白菜”的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。
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运白菜说课稿
《运白菜》说课稿 十小 肖娜 一、说教材 《运白菜》这一课是北师大版三年级上册第三单元第二节的内容。本节课的内容是三位数的连减计算，教材创设了“运白菜”的情景。教学
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运白菜说课稿
北师大版三年级上册《运白菜》说课稿 张娟 一、说教材分析 《运白菜》这一课是北师大版三年级上册册第三单元第三节的内容。本节课的内容是百以内数的连减计算，属于“数与代
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捐书活动 运白菜 教案
运白菜（第一课时） 学习目标： 1．结合“运白菜”的具体情境，探索三位数连减的计算方法，并能正确地进行计算。 2．在解决问题及计算的过程中，思考、体会择优方法的方便之处，从而能灵活地
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运白菜教学设计
_ 《运白菜》教学设计 教学目标： 1、结合“运白菜”具体情境，探索三位数连减的具体方法，并能正确的进行计算。 2、 运用连减的有关知识，解决一些实际问题。 3、 结合“运白
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运白菜教学设计
《运白菜》教学设计 教学目标： 1结合“运白菜”的情境，培养学生提出问题、运用不同的方法解决问题的能力。 2结合具体情境，探索连减的具体方法，能正确地进行运算。3运用连减的
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运白菜北师大二年级数学下册教案
运白菜北师大二年级数学下册教案
教学目标
1． 结合具体情境，探索连减的具体方法，能正确的进行计算与交流。
2． 运用连减的有关知识，解决一些实际问题。
3． 结合“运白菜”的情境，发 -
7.运白菜教学反思(附教案)
运白菜 教学目标： 知识与技能： 1．结合“运白菜”的具体情境，探索三位数连减的计算方法，并能正确地进行计算。 2．在解决问题及计算的过程中，思考、体会择优方法的方便之处，从而能灵活
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三年级数学上册《运白菜》教案(修改稿)
新北师大版三年级数学上册《运白菜》教案（修改稿） 备课人：廖翠媚 教学目标： 1、结合“运白菜”的情境，培养学生提出问题、运用不同的方法解决问题的能力。 2、结合具体情境，探索连
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运白菜说课稿和教学反思
《运白菜》中心发言稿 一、说教材分析 《运白菜》这一课 。本节课的内容是万以内数的连减计算， 属于“数与代数”领域的内容。教材创设了“运白菜”的情景。教学时，教师应该启
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《运白菜》教学反思5则范文
《运白菜》教学反思 一实验；王晓娜 本节课的教学重点是让学生通过自主探索、合作交流，探索连减混合运算的方法，能结合具体情境进行估算；连减两步应用题的结构及数量关系。 本课
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运白菜典型教学设计研究
《运白菜》典型教学设计研究 课程分析： 《运白菜》是北师大版小学数学三年级上册第三单元加与减的内容。本节课的内容是万以内数的连减计算，是第八单元的第二课时，属于“数与代
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卖白菜教案
《卖白菜》教案 【知识点总结】 把握母亲坚强、自尊、朴实、诚信的形象，体会母亲诚实至上的优良品质。 作者简介 略 【梳理课文思路】 浏览全文，按照故事的开端、发展、高潮
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卖白菜教案
《卖白菜》 複習回顧 1．小说的三要素是什么？ 解析：环境、情节、人物形象 2．小说中环境描写的作用有什么？ 解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物 3．小说的人物描写有哪些？ 解析：有外貌描
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卖白菜教案
《卖白菜》教案 教学目标： 1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节，把握人物形象。 2、学习小说对人物、环境的描写，尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法，提高
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卖白菜教案
《卖白菜》教案设计紫竹 （整理）
一、导入：有一首歌的歌词是这样的：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。”童年是无忧无虑，没有烦恼的。说起童年 -
教案《卖白菜》
《卖白菜》教案 【教学理念】 以文本为本，以学生为本。文本的学习过程就是生活的再现过程，是学生对生活的情感体验过程，更是学生生命价值的发展过程，因此，注重让学生在课堂教学活
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《卖白菜》教案
卖白菜 教学目标： 1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节，把握人物形象。 2、学习小说对人物、环境的描写，尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法，提高学生通过
