专题:玉白菜阅读答案
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《卖白菜》试题及答案
卖白菜 一、 选择题 1.下列词语中,加点的字注音全部正确的一组是( ) A 溃(kuì)烂 冻疮(chāng) 挎(kuà)包 粗糙 (zào) ....B印戳(chuō) 清冽(liè) 侍弄(lòng) 牛犊(dú) ....C打蔫(niān) 嗅(xiù)味
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《闲话白菜》阅读答案五篇
《闲话白菜》阅读答案在现实的学习、工作中,我们总免不了要接触或使用阅读答案,阅读答案是由资深教育者参与拟订的。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗?下面是小
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闲话白菜阅读理解答案
闲话白菜 钱国宏①白菜是南北方一种极其普通的蔬菜。别看它普通,闲暇时,弄一桌“白菜宴”,既解馋又养生。②白菜栽培历史悠久,种类繁多。据考证,自从有人类以来,它就与人们的生活
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白菜读后感
《卖白菜》读后感“‘我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了??说好了留着过年的,说好了留着过年包饺子的??’我哽咽着说。” 这段令人心酸的文字是感恩阅读系
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卖白菜(范文大全)
《卖白菜》教案 教学目标 1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节,把握人物形象。 2、学习小说对人物、环境的描写,提高学生刻画人物形象的能力。 3、通过体会文中母亲的形象,
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玉契答题答案
玉契答题答案 平时积累的题目,希望能给大家带来帮助,带圆圈的是正确答案,可能不全,如果大家遇见新题了,可以告诉我一声,给补上。(╯3╰) 1.《三国演义》中,当关羽遭孙权斩首时,其灵
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运白菜说课稿
《运白菜》说课稿 十小 肖娜 一、说教材 《运白菜》这一课是北师大版三年级上册第三单元第二节的内容。本节课的内容是三位数的连减计算,教材创设了“运白菜”的情景。教学
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运白菜说课稿
北师大版三年级上册《运白菜》说课稿 张娟 一、说教材分析 《运白菜》这一课是北师大版三年级上册册第三单元第三节的内容。本节课的内容是百以内数的连减计算,属于“数与代
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《运白菜》教案
《运白菜》教案 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级下第八单元P78-79 【教学目标】 1、结合“运白菜”的情境,发展提出问题,运用不同方法解决问题的能力。
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卖白菜教案
《卖白菜》教案 【知识点总结】 把握母亲坚强、自尊、朴实、诚信的形象,体会母亲诚实至上的优良品质。 作者简介 略 【梳理课文思路】 浏览全文,按照故事的开端、发展、高潮
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《卖白菜》课本剧
课本剧:《卖白菜》 时间:清晨 地点:集市 人物:“我”母亲,老太太我和母亲走在集市上,母亲准备去卖白菜,我准备去上学母亲:“社斗,你去上学吧!”我:“嗯,娘,那我去了” 我刚准备走,就看到
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《卖白菜》说课稿
《卖白菜》说课稿 各位专家评委: 大家好! 今天我说课的题目是《卖白菜》,下面,我将从教材、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程等方面进行说课。 一、教材 《卖白菜》是
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卖白菜教案
《卖白菜》 複習回顧 1.小说的三要素是什么? 解析:环境、情节、人物形象 2.小说中环境描写的作用有什么? 解析:交代社会背景;渲染气氛,烘托人物 3.小说的人物描写有哪些? 解析:有外貌描
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卖白菜教案
《卖白菜》教案 教学目标: 1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节,把握人物形象。 2、学习小说对人物、环境的描写,尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法,提高
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卖白菜读后感
《卖白菜》读后感
“‘我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了„„说好了留着过年的,说好了留着过年包饺子的„„’我哽咽着说。”
这段令人心酸的文字是感恩阅 -
《白菜玫瑰》读后感
亲情花开
——读《白菜玫瑰》有感
“阿嬷,我买菜回来喽。”
“乖孙回来喽乖孙。”
“阿嬷,你猜我买了什么菜?”
“白菜,嗯,猪肉、白菜。”
看似再普通不过的一段对话,却蕴藏着祖孙 -
卖白菜教案
《卖白菜》教案设计紫竹 (整理)
一、导入:有一首歌的歌词是这样的:“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶。”童年是无忧无虑,没有烦恼的。说起童年 -
教案《卖白菜》
《卖白菜》教案 【教学理念】 以文本为本,以学生为本。文本的学习过程就是生活的再现过程,是学生对生活的情感体验过程,更是学生生命价值的发展过程,因此,注重让学生在课堂教学活