专题：游褒禅山记教学案
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游褒禅山记学案
【教学目标】 1、掌握重点字词。 2、学习叙议结合，因事说理的写作手法。 3、理清思路，背诵全文。 4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。 【教学重点】 1．掌握重点
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游褒禅山记 导学案
《游褒禅山记》导学案 第一 教学目标 1.认知 了解王安石及其作品的有关常识。理解：阳、穷、咎、极、非常、观、谬等词语； 归纳：道、乃、然、盖、文等多义词的义项。 2.技能 辨
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游褒禅山记学案2
游褒禅山记学案 一、 自学发现（自习完成） （一）书声琅琅（以读为本，入情入境）1、通读一遍，独立感知 （1）读出文言节奏来，注意停顿、重音、语气等。 （2）不看注释，在读的过程中运用储存的相
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《游褒禅山记》导学案
《游褒禅山记》导学案 【学习目标】 1、了解王安石及其作品的有关常识。 2、辨析词类活用现象 ——形容词、名词的意动用法。借鉴因事见理，叙议结合的写法。背诵课文二、三
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游褒禅山记导学案
《游褒禅山记》导学案 学习目标 1、理解作者“要有志，尽志无悔”的思想； 2、学习本文从记游到议论，即“因事说理”的写作手法。 一、知人论世 1．作者简介 王安石（1021－1086），北宋政
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《游褒禅山记》范文大全
《游褒禅山记》“问题化生态课堂”学案 一、教学目标： 【知识与能力】 1.诵读文本，初步感知。疏通全文，积累相关的文言字词； 2.学习叙事和议论相结合的方法，体会作者有事说理，循理
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《游褒禅山记》
《游褒禅山记》教案 ——王安石 好文章，特别是古文，如牛肉干，越嚼越有味，越嚼越能感受它的精思细理篇课文就是如此。 我初次阅读并未感觉有什么特别之处，无非讲了‚志‛‚力
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游褒禅山记导学案答案
《游褒禅山记》导学案答案 课前预习： 一、认识作者：王安石字_介甫，_北宋__时__临川_人，著名的_政治_家和_文学_家，他的散文雄健峭拔，在文学史上被称为“唐宋八大家__”之一，他的
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《游褒禅山记》教案
“游褒禅山记”教案 教学目标 知识目标 1.了解王安石及其作品的有关常识。 2.理解：阳、穷、咎、极、非常、观、谬等词语； 归纳：道、乃、然、盖、文等多义词的义项。 能力目标 1
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《游褒禅山记》读后感
原文地址：《游褒禅山记》读后感作者：真的爱你《游褒禅山记》读后感王安石的《游褒禅山记》是一篇以小见大，借游山说明治学的道理：一是反对半途而废，提倡深入探索，并分析了"志"(志
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游褒禅山记说课稿
游褒禅山记说课稿 游褒禅山记说课稿1 各位评委老师，大家好，我今天说课的题目是《游褒禅山记》，这篇课文是人教版高中语文第三册第五单元中的第二篇文言文。下面，我将从教材分析
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游褒禅山记赏析[定稿]
《游褒禅山记》赏析《游褒禅山记》是以借游山探洞为题，阐述治学之道。它是以议论为主、记游为次，通过记游进行说理的优秀散文。
王安石这次游褒禅山，因未能穷究山洞奇险之景，“ -
游褒禅山记教案
《游褒禅山记》教案
山东省寿光中学刘艳君
【教材分析】
本文是苏教版选修教材《唐宋八大家散文选读》中的一篇文章。从体裁上说，它是一篇游记，是宋代王安石写作的。宋人在游 -
《游褒禅山记》读后感
《游褒禅山记》读后感王安石的《游褒禅山记》是一篇以小见大，借游山说明治学的道理：一是反对半途而废，提倡深入探索，并分析了"志"(志向)、"力"(能力)、"物"(物质条件)"三个条件"
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游褒禅山记教案
《游褒禅山记》教案
教学目标：
1、积累掌握重要的文言实词、虚词、词类活用等文言知识点。
2、学习本文因事说理、叙议结合的写作方法。
教学过程：
一、导入
在初中，我们学过《 -
游褒禅山记教案
《游褒禅山记》教学设计 【教学目标】 （一）知识与技能 1.了解王安石及其作品的有关常识。 2.掌握重要文言字词及文言现象。 3.学习、借鉴因事见理、叙议结合、前后照应的写法
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《游褒禅山记》教案范文合集
《游褒禅山记》教案
【学习目标】
1，继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象，虚词“以”“其”的意义用法。
2、 学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。
3、理解课文 -
游褒禅山记教案
《游褒禅山记》 三维目标 知识目标： 1．学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。2．掌握“以”“其”等虚词的用法，以及词类活用和一词多议的词语。 能力目标：背诵全文，培养文言文
