专题:运动的快慢教学实录
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运动的快慢
《运动的快慢》的教学设计 教学目标 知识与技能: 1、 知道物体运动的速度是不一样的,速度可以用一定距离所用的多少来描述。 2、 知道运动方向也是物体运动的表现。 3、 认识
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运动的快慢教学设计
运动的快慢教学设计 运动的快慢教学设计1 1教学目标知识技能:1、理解速度的概念,能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单计算。3、知道匀速直线运动和变速直线运动
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《运动的快慢》教学设计
《运动的快慢》教学设计 教材分析 本课主要教学内容有四个部分: 第一部分,揭示什么是运动的速度。教材结合一组速度型运动的图片和刘翔110米栏比赛,利用“比快慢”这样对比性的
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运动的快慢教学设计
《运动的快慢》教学设计 教学目标:1、能用速度描述物体的运动。 2、能用速度公式进行简单的计算。 3、知道匀速直线运动的概念。 4、粗略研究变速直线运动,能用平均速度描
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《运动的快慢》教学设计
《运动的快慢》教学设计 河北省衡水市桃城区教育局教研室 张咏梅 课题 第十二章:运动和力 第二节:运动的快慢 知识与能力目标:1.能用速度描述物体的运动;2.能用速度公式进行简单的
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教学设计《运动的快慢》
教学设计《运动的快慢》 教学目标:知识与能力目标: 1.能用速度描述物体的运动; 2.能用速度公式进行简单的计算; 3.知道匀速直线运动的概念; 4.了解平均速度的概念。 过程与方法目标:
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运动的快慢 教学设计
第三节 运动的快慢 ●教学目标 知识与能力目标:1.能用速度描述物体的运动;2.能用速度公式进行简单的计算;3.知道匀速直线运动的概念;4.了解平均速度的概念。 过程与方法目标:体验比较
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运动的快慢教学反思
运动的快慢教学反思 运动的快慢教学反思1 紧张激烈的赛课终于结束了,有点儿如释重负的感觉。不过仔细回味从准备这堂课到上完这堂课的过程,>收获真的很多。下面我就从两个方面
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《运动的快慢》教学设计
《运动的快慢》教学设计 教学目标: 1、知道物体运动的速度是不一样的,速度是单位时间内通过的距离。 2、会测量走路的速度。 3、知道运动方向,也是描述物体运动的重要方面之一
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《运动的快慢》教学设计
《运动的快慢》教学设计 一、教学设计的背景分析: (一)学习需要的分析: 本节课所要讲授的运动的快慢是在学习了机械运动的知识基础上,进一步学习运动的有关知识。这节课既是对运
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运动的快慢教学反思
运动的快慢教学反思1 速度是初中物理学习中第一个真正意义上的“物理量”,它的重要性关乎整个物理的建模,是非常具有挑战性的。本节课为了让学生建立正确的物理概念,在教学过
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《怎样比较运动的快慢》教学反思
《怎样比较运动的快慢》教学反思 周村镇中 冯敏学 一、教材分析 《怎样比较运动的快慢》是初中八年级物理下第七章《运动和力》第二节的内容。运动的快慢是人们主要关心的问
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《运动的快慢》教学设计(合集5篇)
《运动的快慢》教学设计 课题 第十二章:运动和力 第二节:运动的快慢 学习目标知识与能力目标:1.能用速度描述物体的运动;2.能用速度公式进行简单的计算;3.知道匀速直线运动的概念;4.
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运动的快慢教学反思(含五篇)
运动的快慢教学反思 运动的快慢>教学反思(一)本课是苏教版小学科学四年级下册第三单元第二课。本节课我以《龟兔赛跑》导入。我问同学们听说过龟兔赛跑的>故事吗?同学们没等我
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运动的快慢教学反思(合集五篇)
运动的快慢教学反思 1. 在这课教学中学生第一次接触到运用公式进行物理量的计算,所以如何运用公式进行物理量的计算一定要讲清楚。可通过举例子进行说明,再通过学生练习进行
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《运动的快慢》说课稿
《运动的快慢》说课稿根据新课标的理念和教学大纲的要求,我认为要上好一堂课,需要教师对教材的熟悉和把握,对学生的深入了解,对教学目标的明确制定,对教法学法的灵活应用,再到对教
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运动的快慢教案
11.2运动的快慢 一、教学目标 1、知识与技能 1、知道速度的定义 2、能用速度的公式进行计算 3、知道匀速直线运动与变速直线运动,知道平均速度的概念 2、过程与方法 体验比较
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运动的快慢教案(精选合集)
运动的快慢教案 教学目标1、知识与技能 ●能用速度描述物体的运动●能用速度公式进行简单的计算●知道匀速直线运动的概念2、情感、态度与价值观 ●感受科学与艺术结合所