专题：圆的认识课后反思
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圆的认识.课后反思
《圆的认识》教学反思 《圆的认识》一课选自小学数学人教版教材第11册，是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开，也是小学阶段认识的最后一种常见的
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圆的认识课后反思
圆的认识课后反思
教学目标：
1.使学生认识圆及各部分的名称，会用圆规画圆，理解并掌握圆心，半径与圆的位置和大小的关系，掌握半径与直径的特征及关系。
2 培养学生的动手操作能力 -
《圆的认识》课后反思。
《圆的认识》课后反思。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，培
养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的 -
《圆的周长》课后反思
教学反思： 本课的教学设计以教材上的主题图作为一条主线，贯穿课堂的始终，体现在以下四个方面：首先，在创设情境时，我在理解教材的基础上，激活教材，创造性地使用教材，以学生的兴趣作为
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圆的周长课后反思
《圆的周长》课后反思 庆安县实验小学于侠 这节课下来，我进行了认真地反思与总结。课堂可取的地方有，遗憾的地方也有。 一、可取之处：关注了了学生的自主探索和合作学习，重视了
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《圆认识》教学反思
《圆认识》教学反思 《圆认识》教学反思1 “圆的认识”是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的。这是学生
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圆的认识反思
“圆的认识”教学反思 圆的认识这一课包括：圆的特征，圆心、直径、半径、画圆的步骤和方法。学生从学习由线段围成的图形到学习曲线围成的图形，无论从内容本，还是研究问题的方法，
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圆的认识反思
《圆的认识》教学反思 吴晶晶 圆的认识是在学生直观认识圆和已经比较系统的认识了平面上直线图形的基础上进行教学的，在教学中充分联系生活实际，先让学生欣赏圆图片的视频，让学
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圆的认识反思
《圆的认识》教学反思 圆是生活中最常见的平面图形，也是最简单的曲线图形，在教学中先回忆已学过的直线图形再进行教学圆，并通过观察、操作、讨论使学生认识圆的特征。学生获取
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圆的认识反思
《圆的认识》教学反思 《圆的认识》我对本课的教学思路：通过拓展空间，将学生进一步置身于探索者、发现者的角色，引导学生在认识完圆的一些基本概念后，自主展开对于圆的特征的发
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《认识钟表》课后反思（模版）
《认识钟表》课后反思 11月8号，我上了第二节组内公开课，在上课之前，我做了大量的准备，这节课要学习的是认识钟表，并且要认识整时，学生是第一次接触钟表，所以必须很直观的展示出来，因
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《认识键盘》课后反思
《缤纷舞台——认识键盘》课后反思
《认识键盘》是三年级起点的信息技术课程中，第二单元的第一课。这节课对于三年级学生来说，是一个与键盘进行亲密接触的第一课。在这一课的 -
《圆的周长》课后反思（最终五篇）
《圆的周长》课后反思 《圆的周长》这节课我遵循的原则是在常规教学中彰显自己的特色，走常规路线。这节课整体感觉上的还算流畅，学生的配合比较好，达到了预期的效果，学生接受和
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《圆的周长练习》课后反思
《圆的周长练习》课后反思 《圆的周长练习》课后反思今天的数学课的内容是圆的周长的练习，主要是对一些重点题型进行训练，本节课是在学生已经掌握了圆的周长公式的基础上进行
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圆的认识教后反思
1、在学生已认识圆的基础上，深入的了解圆的各部份名称。学生对圆心与圆 的半径的作用能理解，掌握了本课的重点内容。 结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识
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《圆的认识》教学反思
《圆的认识》教学反思 一、联系生活，体现生活数学。 数学来源于生活，并应用于生活。教师通过引导学生寻找身边的物体哪些是圆形的。课末引导学生探讨车轮为什么是圆形的，不但调
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《圆的认识》教学反思
《圆的认识》教学反思 《数学新课程标准》强调要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程。因此在本节课中我根据儿童的认
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《圆的认识》教学反思（范文大全）
《圆的认识》教学反思(15篇)作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为大
