专题：一滴水经过丽江教案
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《一滴水经过丽江》教案
知识与技能 1．了解丽江的自然景观和人文风情。 2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。 过程与方法 朗读课文，发挥想象，跟随作者以一滴水的身份去游览丽江，领略丽江
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《一滴水经过丽江》名师教案
《一滴水经过丽江》名师教案 教学目标： 知识目标：1.学习以“物”为叙述角度、按地点的转换（游踪）安排结构的写作手法； 2.把握景物描写的特点。 能力目标：欣赏文章自然洗练的语言风
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《一滴水经过丽江》 (简稿)
《一滴水经过丽江》教学设计 序号： 《一滴水经过丽江》教学设计 ★教学目标 1.创设诗情画意的情景氛围，调动学生联想想象思维，身临其境地感知文本。 2.引导学生抓住重点字、
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《一滴水经过丽江》教学设计
20 一滴水经过丽江 教学目标 1. 准确认读并理解重点字词。 2. 了解游记的特点，梳理作者的游踪，把握作者写作手法的多变。 3. 品味作品充满诗意的语言风格。 教学建议 【教学方
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《一滴水经过丽江》教学反思
本课是一篇游记，与前边几篇游记不同的是，这篇游记的主人公不是一个人而是一滴水。独特的写作视角是这篇文章最大的特色，因此我将教学重点放在了这一部分。通过上课以及之后的评
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20一滴水经过丽江教案（共五则）
20 一滴水经过丽江 知识与技能 1．了解丽江的自然景观和人文风情。 2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。 过程与方法 朗读课文，发挥想象，跟随作者以一滴水的身份去游
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一滴水经过丽江教学设计[精选5篇]
《一滴水经过丽江》教学设计 知识与技能 1．了解丽江的自然景观和人文风情。 2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。 过程与方法 朗读课文，发挥想象，跟随作者以一
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语文八年级20《一滴水经过丽江》教学设计
20一滴水经过丽江莘县樱桃园镇实验中学渠改英教学目标：1.识与技能朗读课文，体验“一滴水”的奇幻旅程。2.过程与方法以标题猜读带动全篇，以不同形式的朗读品味语言，体会课文新颖
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【新部编版】八年级下语文20《一滴水经过丽江》优质课说课稿【精编】
20《一滴水经过丽江》优质课说课稿一、说教材：《一滴水经过丽江》这篇课文是作者应当地政府之约，为中学生写的一篇有关丽江的散文，义务教育教科书八年级下五单元新选的一篇游记
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「新部编版」八年级下语文20.《一滴水经过丽江》导学案「精编」
20、《一滴水经过丽江》导学案及答案【学习目标】1．熟读课文，感知文意，把握游记的特点。2．仔细阅读，学习以新颖的构思、独特的视角来展现景物的写法。3．深入了解课文，感受景物描写
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《一滴水可以活多久》教案
《一滴水可以活多久》教案 迟子建 教学目的要求 1、通过童话式散文的阅读与欣赏，理解散文的语言特点和审美意境。 2、通过文章的循环结构与叙事结构，理解当代散文家的独特生命
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走进丽江的教案
【内容简析】这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。【设计理念】充分发
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你,浪花的一滴水教案
《你，浪花里的一滴水》教学设计 知识与能力： 1、熟读诗歌，感受诗人的思想感情。 2、正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌。 过程与方法：朗读感悟法、联想背诵法、读书交流
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你_浪花的一滴水教案
《你，浪花的一滴水》教学设计 教材分析： 这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民
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一个人,一滴水（本站推荐）
一个人，一滴水 红烛小，见真心；流着泪，燃自身．平身（生）闪亮不为己，只求照他人翻开那些旧报纸，看到了段遗笔。一个年仅１５岁的女学生不顾及自己的安危踏冰救人而应用牺牲了......毫无疑问
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节约一滴水
节约一滴水、一度电、一张纸” 一年级 一、指导思想 以提高资源利用率为中心，以节水、节电、节材、降耗、节省经费为重点，通过内容丰富的宣传教育、形式多样的活动体验、切
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节约一滴水
“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”主题班会教案 四（2）班 一、指导思想： 地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电、纸
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节约一滴水
“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”，“四个一”环保节约活动正在各地少先队组织中如火如荼地开展，越来越多的少先队员开始有意识地两面用纸、自订草稿本、随手拧紧水龙头
