专题：园地五教案
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语文园地五（教案）
语文园地五【教学目标】1.归类认识一些表示时间的词语，认识5个生字。2.发现草字头和木字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。3.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音
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语文园地五（教案）
语文园地五【教学目标】1.能根据字义猜偏旁，进一步把领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字。2.积累带“言、语”的四字词语，能猜出词语意思。3.仿照例句，把句子写具体。4.了解汉
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语文园地五教案
语文园地五教案 语文园地五 【设计理念】 本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，巧设“与字宝宝捉迷藏，送字宝宝回家，和猴哥旅游，看虎王变魔术，学蓝猫说句子，跟小兔比一比”六个
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语文园地五教案
语文园地五 教学目标： １．了解汉字一字多义的现象，归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。 ２．学习乐府诗《游子吟》，领会诗的大意。体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。说
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二年级 语文 语文园地五 教案
语文园地五 【教学目标】 1.认识“猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蚕”九个生字。 2.词语分类，看看归纳同一类词语。区别词语的意思。 3. 区别词语的意思。体会词语在句子中的作用
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语文园地五
语文园地五 【教材分析】 本次园地共有六项内容，“识字加油站”通过认识表示时间的词语让学生知道一天，一个月，一年当中不同的时间段。“我的发现”让学生学会积累偏旁相同的生
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语文园地五
语文园地五言语 言语言语言语言语言语(1)自己和自己说话。( )(2)不说话，闷声不响。( )(3)指很少的几句话。( )(4)形容话很多。(
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三年级下册语文园地五教案
三年级下册语文园地五教案为了达到确定的教学目标，对教什么(课程内容)、怎么教(教学组织、教学模式、教学媒体等)和教学怎么样(教学评价)等进行设计(选择、安排与规划)。下面
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221语文园地五教案[精选多篇]
221语文园地五教案 教学目标 1、学习从偏旁认字。 2、积累词语，读背儿歌。 3、进行口语交际。 4、展示积累的词语。 5、通过认、读、记、说、做完成学习。 6、学会学习的方法
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语文园地五教案（写写帮推荐）
语文园地五 教学目标 1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。 2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。(重点) 3．复习汉语
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四年级上册语文园地五教案精华
《语文园地五》 教学目标： 1、以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。2、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。3、领悟并在习作中运用“比
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语文园地五写话教案
语文园地五（2篇） 《语文园地五》教学设计一 学习目标 1.了解标点在句子中的作用。 2.学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语、读“节气歌”中巩固识字，积累词语，并了解二十四个节气
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语文园地五(一)教案（5篇范文）
语文园地五教案 第一课时 学习目标： 1.应用偏旁归类的方法，认识“铁、钉、裙、裤、袄、疼、痛、疯”八个字，引导发现并说出偏旁与字义的关系，让学生积累识字方法。 2.养成学生留
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语文园地五(2篇)
《语文园地五》教学设计 教学目标 1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。 2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。 3.发现并总结
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园地五 秦兵马俑导游词[范文模版]
园地五 秦兵马俑导游词作为一位兢兢业业的旅游从业人员，常常要根据讲解需要编写导游词，导游词不是以一代百、千篇一律的，它必须是从实际出发，因人、因时而异，有针对性的。优秀的
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园地五教学设计
《语文园地五》（我的发现、日积月累）教学设计 第三课时 学习目标： 重点、难点： 通过读、背，积累语言； 通过发现、归纳汉语中的构词方式，积累含有反义词的成语； 认识形声字的特点。
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园地五 教学设计
语文园地五 教学设计 教学目标： 1，辨析3组形近字，理解3组形近字所有的构成词语意思。 2. 积累8个与言有关的成语，并尝试运用到具体的语境中。 3. 学会抓住实物特点把句子说具体
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园地五教学反思
园地五教学反思 园地五教学反思1 【教学要求】1、发现汉字具有偏旁表义的特点。2、引导学生积累词语，巩固学过的字词。3、有意识的培养学生的口语交际的能力。4、鼓励学生自
