专题：阅读写作教案
-
写作教案
《写作——介绍中国传统文化》教案 潞新三校李映晓 教学目标： 知识和能力目标： 1. 学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。 2. 把自己想说的话写下来，做到语句通顺。 3.
-
写作教案
英语作文教学课例 教学目的：激发学生积极参与英语作文创作，在师生、生生合作中体会作文写作的乐趣，提高英语作文能力。 教学过程：(第一课时)， 第一步：导入(3分钟)教师播放一段刚从
-
写作教案
Teaching plan Writing: A______ party Teaching aids: Textbooks, multi-media, blackboard, etc. Teaching aims: Use simple future tense Adverbs of sequence Phras
-
写作教案
Writing (30 minutes) Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic Fast food in China. You should base your com
-
写作教案
遵义县团溪镇中学 素质作文训练体系研究—“材料积累研究”课题 素质作文教案 执教人：罗胜木 教学目标： 为了提高学生对战争的认识，培养学生热爱和平，珍惜和平机会、珍爱和平生
-
写作教案
写作教案 教学安排： 教学重难点：1、明白作文组成及要求 2、学写人 教学步骤： 第一讲 了解作文 一、作文概念： 作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意
-
实用写作教案
课题：新拟规章制度教学目标
1 ． 让学生学会规章制度的写作格式与要求
2 ． 学生写作训练
教学过程 :
一． 情境创设 , 导入课题
同学们，我校有很多公共财物和先进的教学设备，那我们 -
实用写作教案
一、公文的涵义 实用公文是指党政机关、群众团体、企事业单位在办理公务中经常使用的具有惯用格式的公务文书，简称公文。 二、公文的类别 根据国务院办公厅发布的《国家行政
-
教案写作
教案写作 （一）形式 教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。 1.文字叙述式 这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形
-
写作教案
写作教案：辩证分析【教学目标】 学习在议论中作点辩证分析【教学重点和难点】 辩证分析的方法在作文中的应用 【教学课时】共4课时（其中教学1课时，写作2课时，讲评1课时） 【自主
-
写作教案
写作两大关键 【内容】 “写”的内容包括文章结构是否完整，逻辑是否合理清晰，观点是否明确，supporting details是否新颖 【文笔】 “作”指如何写包括语法是否准确（此处语法涵盖
-
教案—— 实用应用文写作
实用应用文写作中级教学对象：中级阶段留学生
教学人数：10人以内
教学内容：实用应用文写作专题
教学专题：感谢信、邀请信、寻物和招领、投诉、便条等
教学安排：
1、2次课1个专题；
2 -
教案写作基本格式
语言领域：××××
活动名称：×××（×班）
设计意图：（为什么选择设计这个活动）
1、
2、 实际生活中的启发 《纲要》中的理论支撑
活动目标：
一、知识目标（认知目标）
二、情感和态度目 -
广告词写作教案
“广告词写作”教案 教学目的：1、培养我们课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。2、撰写广告词，帮助大家树立“学以致用”的学习观。3、在活动中培养同学们的集体合
-
写作教案（5篇范文）
阅读课教案设计 Teaching plan New Century English S2A Module __ One _______________________ Unit __ One Breathtaking Constructions 设计者上海市堡镇中学 ______
-
写作课教案（合集）
A teaching plan of writing 蜀河中学吴相珍 Teaching aims: 1. Get students to master the structure of point contrast composition. 2. Make students write a point c
-
便条写作教案
一. 请求类便条 a．讲清事情的因由（为什么请求） b．请求行为 c．请求实现方式 (具体信息，要求不同，内容不同) d．致谢 I would greatly appreciate it if you could … I would be most
-
散文写作教案
悠悠乡情——我眼中的家乡 教学目标： 撷取家乡的人、物、事，或历史、传说、名胜、风俗等素材，写一篇散文，抒发对家乡的情思。 教学重点： 适当选取抒情的载体。 教学方法： 练习法
