专题：幼儿拔苗助长活动反思
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拔苗助长反思
《揠苗助长》教学反思 《揠苗助长》，人教版二年级下册七单元中一篇课文，是则传统寓言。它展现了一个急于求成而揠苗助长的可笑而滑稽的农夫形象，让学生明白做事不能操之过急，违
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拔苗助长教学反思
《拔苗助长》教学反思 罗 琳 寓言是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣，勾勒出了古代一个可笑的人物形象，做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。对于四年级的学
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拔苗助长教学案例反思（范文模版）
拔苗助长教学案例反思
片段：
师：前天，勤劳的你们拔了那么多的杂草，使学校的操场更平整、漂亮了，但你们一定很累，对吗？
生：对。(然后七嘴八舌地说开了。)
生1：我的手都起泡泡了。
生2： -
《拔苗助长》教学片段及反思（精选5篇）
[案例]生1：老师，古时候真有这样一位农夫吗？他叫什么名字？师：你说呢？你觉得他叫什么名字合适呢？（学生无意识的一个提问,引起了我的好奇,何不问问大家?）下面请同学们小组合作，再读课文，然
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教案：拔苗助长
小学四年级语文：拔苗助长 汤市中心完小李鑫 一、教学目的与要求： 1、认识、会写“焦、喘”2个生字，正确读写“焦急、喘气”等词语。 2、有感情地朗读课文，用自己的话复述寓言故
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《拔苗助长》教案
教 案 教学对象：汉语初级水平学习者 教学目的： 一． 记忆并掌握课文中的生词及语法要点，达到活学会用的目的； 二． 整体感知课文大意，对一些针对课文细节的问题能予以回答； 三． 准确理
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拔苗助长课堂实录
《拔苗助长》课堂实录 教学内容：四年级上册24课寓言二则的第一则《拔苗助长》 课时：第二课时 授课、实录整理、反思：谭志慧 教学目标： 1.抓住重点词句，走进文本，了解寓意。 2.结合
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《拔苗助长》读后感
《拔苗助长》读后感 《拔苗助长》读后感1 古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的.快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转
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《拔苗助长》读后感
《拔苗助长》读后感《拔苗助长》读后感1一堂自然课上，老师发给了我们每人三粒牵牛花种子，带回家去种。回到家后，我连忙把种子种进了泥土里。过了几天，种子发芽了，我可高兴坏了，巴
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拔苗助长读后感
拔苗助长读后感
拔苗助长读后感1
一个悠闲的星期天，我便翻开母亲给我买的《成语故事》。情不自禁地看了起来。这个故事讲的是：从前有一个宋国人，性子很包，不管做什么事都要比其 -
拔苗助长读后感
读《拔苗助长》有感 在日常生活中，我们读了许许多多的书，我们在读书过程中也有所感悟。读了《拔苗助长》这则寓言故事，使我感受颇深，也是我领略到一点道理。通过读了《拔苗助长
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拔苗助长读后感
拔苗助长读后感
拔苗助长读后感1
以前，有一位蠢夫，他自作聪明，以为什么事情他都是对的。有一天，那位蠢夫去了自己的田里，看了下——发现了自己家的禾苗比别人的矮，他就想点办法让 -
拔苗助长教案
拔苗助长教案 拔苗助长教案1 活动目标理解故事寓意，提高学习成语故事的浓厚兴趣。懂得做事情不能操之过急，要遵循客观规律的道理。活动准备教具学具准备：成语故事VCD—盒，故事磁
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《拔苗助长》读后感
《拔苗助长》读后感15篇 《拔苗助长》读后感1 我觉得，拔苗的这个人，他盼着苗子快点长高，那是天经地义的事儿，但是你必须先付出，才会有收获。打个比方：你看到了一颗苹果树，上面有好
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拔苗助长读书笔记
拔苗助长读书笔记5篇 拔苗助长读书笔记1 俗话说：“心急吃不了热豆腐”，做任何事都不能急于求成，不要想一步登天，更不要妄想一口吃成一个大胖子。水滴石穿非一日之洞，冰冻三尺非一
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《拔苗助长》读后感
《拔苗助长》读后感 《拔苗助长》读后感1 《揠苗助长》这则寓言故事主要内容讲的是：一个种田人他想让自己的禾苗长得快些，就想出了一个办法。把禾苗一棵一棵地往上拔，拔高了好
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拔苗助长读后感
拔苗助长读后感1
春秋时期，有个农夫，很精明。他每天到田里去量秧苗的高度。然而，几天后，幼苗还是老样子。一天，农夫坐在田边休息，看着地里的秧苗。突然，他想出了一个办法，并开始行 -
拔苗助长读后感
拔苗助长读后感 拔苗助长读后感1 今天读了《拔苗助长》这个寓言故事，内容是古时候一个农夫为了让禾苗长的快一些，就动手把禾苗拔高，结果禾苗全部枯萎了，农夫后悔莫及。想想我自
