专题：幼儿数学操作材料
-
幼儿数学教育操作活动浅谈
幼儿数学教育操作活动浅谈 操作活动作为幼儿园数学教育的基本活动，已为广大幼儿教师共识。最近我们在一些幼儿园对幼儿教师关 于操作活动的理论掌握与方法的使用情况进行了问
-
数学操作材料与幼儿经验迁移的关系
数学操作材料与幼儿经验迁移的关系 宜昌市幼儿园龚薇 现代教育观指出：数学教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，由此可以发现经验的
-
幼儿数学
幼儿数学 幼小衔接数学最佳品牌课程——快心算 快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法，快心算有别于“珠心算”“手脑算”，既不用算盘，也不用手指。 快心算（笔算，心
-
浅谈幼儿操作活动在数学教学中的作用
浅谈幼儿操作活动在数学教学中的作用 摘要： 英国大诗人莎士比亚说过：“本来无望的事，大胆尝试往往能成功”。幼儿园数学操作活动的实验研究是一种探索性的创新。本文试从操作活
-
幼儿大班数学
幼儿大班数学教学工作总结 在开学初，我根据学前班课程的教学目标和本班实际情况，科学地制定出适应学生发展的教学计划。努力钻研教材，并系统地、有目的地制定出各科教学计划，认
-
幼儿怎样学数学
幼儿怎样学习数学？
儿童是怎样学习数学的？这个问题既简单又复杂。简单的理由是，他们几乎在不经意间就学会了数数。尽管开始时是胡乱地数，但逐渐地，他们就记住了正确的顺序，并且还 -
幼儿智能数学
《幼儿智能数学》特色课程介绍
一、课程特色
吸收了国内外数学教育的精华，浓缩了蒙台梭利教育理念的精髓，将幼儿数学９５％以上的数学知识点实现了全程操作和师生有效互动，最大限度的 -
大班幼儿如何学数学
作者：张文杰 来源：北京市西城区实验幼儿园 上传时间：2012-08-10 镜头一：早晨来园时，平平妈妈非常焦急地问老师：“明年就要上小学了，听说有的小学招生时要考100以内的加减法，幼儿园教
-
小班幼儿如何学数学专题
小班幼儿如何学数学 明明3岁上幼儿园小班时就会从1数到100了，可到现在半年了，明明妈妈发现明明怎么没什么长进，问他3+2等于几也不知道。明明妈妈有点着急了，来到幼儿园问老师，这
-
幼儿教学论文：让操作材料说话
幼儿教学论文：让操作材料说话 幼儿教学论文：让操作材料说话 内容摘要： 新《纲要》科学领域的目标中提出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，
-
幼儿接送环节安全操作规
幼儿接送环节安全操作规程 接送环节是幼儿在园的第一个和最后一个环节，为保障幼儿安全，应安排好值班人员，明确职责，避免出现空岗现象。家长委托他人接送幼儿时，委托人必须年满十
-
幼儿数学案例3
蒙台梭利幼儿数学教育案例---加法接龙游戏 网友评论 0 条 2007-6-28 10:40:40 字体:[大 中 小] ~我要投稿! 蒙台梭利幼儿数学教育案例---加法接龙游戏 适应年龄５.５岁以上准
-
幼儿大班数学工作总结[最终定稿]
幼儿大（2）班数学教学工作总结 ----王秀凤 大班是入小学一年级的过渡期，大班幼儿处于动作思维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以具体形象思维为主，因而教师
-
幼儿小班数学教学计划
幼儿小班数学教学计划幼儿小班数学教学计划划.一、教学内容：本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短.比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正
-
幼儿数学工作计划五篇范文
幼儿数学工作计划3篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一起对今后的学习做个计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理
-
关于幼儿数学教学的探讨
关于幼儿数学教学的探讨 摘 要：数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有
-
幼儿数学教学心得体会
幼儿数学教学心得体会 幼儿数学教学心得体会1 我是一小学六年级数学教师，刚接任六年级一班的数学教学工作。现在将我带六年级数学以来的教学心得和感触和大家进行交流。一、
-
幼儿小班数学教学计划
幼儿园小班数学教学计划 一、情况分析： 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加
