专题:幼儿园课程总结范文
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幼儿园课程论复习资料总结
《幼儿园课程理论》复习资料总结 1、幼儿园课程是指在幼儿一日活动中,使幼儿获得有益学习经验,促进身心和谐发展的各种活动的总和。 2、幼儿园课程的要素:目标、内容、实施、评
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幼儿园课程
幼儿园课程
快乐识字——兰妮“快乐识字”以儿童认知规律及生理心理特点为依据,同时结合汉字教学规律,以经典儿歌、古诗、故事为载体,突出汉字形象识别和字义分析,让孩子在轻松 -
幼儿园课程
第一章幼儿园课程概述 第一节课程概述 一、课程的定义课程定义的几个维度(P4-6) 学科(领域)维度:包含了以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态。 学科课程注重学科科学体
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幼儿园课程
第一节 课程基本问题 一、课程的定义 对于课程,存在着许多种定义。每一种课程定义都隐含着某种哲学假设和价值取向,隐含着某种意识形态以及对教育的某种信念。 (一)课程 对课程
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幼儿园课程
第一章 幼儿园课程概述 第一节 课程概述 一、课程的定义 (一)、课程的词源 (二)、课程本质内涵的多元限定 (三)、课程定义的几个维度 1、学科(领域)维度 2、经验维度:课程是以儿童的
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幼儿园课程
幼儿园课程 1、简述我国教育领域课程观的变化。 (1)从注重学生被动接受知识转向注重学生主动构建经验。 (2)从强调达成目标转向强调学习过程本身的价值。 (3)从只关注分科课程转向
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幼儿园教师礼仪培训课程总结
幼儿园教师礼仪培训课程总结 “不学礼,无以立”。礼仪,是律己、敬人的表现形式和行为技巧,是个人素养和社会观的外在表现,也是组织形象的具体表现。简单地说,就是各种交往场合适
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幼儿园课程资源建设总结(精选5篇)
市北区贝贝幼儿园 幼儿园课程资源建设总结 课程资源是课程设计与实施不可缺少的基本要素。开发和利用课程资源,对于转变幼儿的学习方式,对于教师创造性地实施新课程等都具有非
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幼儿园建构式课程培训总结
纪家楼幼儿园建构式课程培训总结 通过这次培训学习,我园教师对“幼儿园建构式课程”有了一个新的认识。首先,教师认识到儿童是课程的主体。以儿童发展为本。“幼儿园建构式课
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幼儿园课程评价
课程评价是对课程的价值做出判断的过程。评价课程的价值,可以诊断课程、 对各种课程的相对价值进行比较、预测教育的需求,或者确定课程目幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特
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幼儿园课程答案
2012-1013学年第一学期期末考试试卷(A)答案
一、名词解释(每小题3分,共15分)
1.幼儿园课程
是帮助幼儿获得所有有益的学习经验,促进身心和谐发展的各种活动的综合。
2.行为课程:生 -
幼儿园课程论
江南大学现代远程教育 考试大作业 考试科目:《幼儿园课程论》 一、大作业题目(内容): 1.论述幼儿园课程的心理学基础(20分) 2.试述我国幼儿园课程改革的发展趋向(20分)
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幼儿园课程教案
第一章 幼儿园课程概述 第一节 课程概述 一、定义:种类繁多,可从几个维度分 1.学科(领域)维度:将课程看作是教学的科目 例:语文、数学、英语、地理、历史、政治、化学、物理、生
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幼儿园课程重点
课程的五种维度: 学科(领域)维度:课程就是学习的科目和教材 经验维度:课程就是儿童在学校中获得的学习经验 活动维度:课程就是学校组织的学习活动 计划维度:课程就是教学计划
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幼儿园校本课程
雅宝外语幼儿园校本课程资料 为全面贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导刚要(试行)》,领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《广东省幼儿园教育指南(试行)》精神,在充分考虑雅
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幼儿园小班课程
幼儿园小班“帮我早读书”内容 第一单元 1. 太阳:太阳红,太阳亮,照在身上暖洋洋。 2. 月亮:月亮圆,月亮弯,月亮月亮挂天边。 3. 星星:天上星,亮晶晶,数呀数呀数不清。 4. 风: 水皱眉,树
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幼儿园课程要点归纳
幼儿园课程要点归纳 1. 课程的定义:幼儿园课程是指幼儿在园的一切活动的总称。 2. 课程定义的维度:学科维度、经验维度、目标维度、计划维度。 3. 幼儿园课程的特点。 ① 课程
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幼儿园微课程
微课程《我自己》 主持人:各位领导,大家好 我们是实验幼儿园城北园区小班组团队,首先请允许我介绍一下我们的团队(这位是智慧与美貌并存的梁老师;这位是娟秀淑女范的金老师;这位是