专题：月光曲教学实录
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《月光曲》教学实录
XX老师《月光曲》教学实录XX老师：上课。生：起立。师：同学们好！生：老师，您好！师：请坐！刚才我们已经了解，贝多芬是一位伟大的音乐家。他一生为我们留下了许多优秀的音乐作品，《月光曲》就
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月光曲教学实录
《月光曲》教学实录 T：同学们，静下心来听听音乐，说说你的感受。 S1：好听。 S2：优美。 S3：听起来很舒服，心情很好。 T：音乐总是带给我们美的享受，听着美妙的音乐，我想起了这样一句话：（PPT
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月光曲教学实录(最新)
《月光曲》 师：同学们，《月光曲》的谱成还有一个美丽而动人的传说呢？下面，就让我们穿越时空隧道，去欣赏贝多芬艺术宝库中这颗璀璨的明珠；去感受贝多芬创作的激情和灵感吧！现在请同
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月光曲教学实录
《月光曲》第二课时课堂实录 执教人:北京崇文区研修中心王文丽老师: 今天我们一起来学习一篇课文,题目是 生:(齐读课题)月—光—曲—(感觉学生的学习状态不够积极,没有精神
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《月光曲》教学实录之一
一、导入 师：关于描写月光的词语你知道几个？ 生：月光融融月光皎洁 月光如水 生：《静夜思》这首诗中也写到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜。”板书课题。 师：知道的真不少，今天咱们
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月光曲教学实录2
《月光曲》教学设计 一、营造氛围，揭示课题（运用《月光曲》课件）音乐声起，幕徐徐拉开，多媒体出示贝多芬的画像。（ppt1） 德国有个伟大的音乐家叫贝多芬。他这样说：“我的音乐只应当为
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《月光曲》第一课时教学实录
“构建有效课堂”之“同课研讨”资料 《月光曲》第一课时教学实录 学习内容： 人教版新课标实验教材小学语文第十一册第26课《月光曲》的生字词语、课文。 学习目标： 1． 认识生
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《月光曲》教学实录（五篇范例）
《月光曲》教学实录 一、教学目标: 1、学生能够正确认读本课的生字,正确规范书写本课要求会写的字。2、学生能够有感情地朗读课文。抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景,
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六年级上册《月光曲》教学实录
第一类 （班铃声，老师和学生说你好，片刻，教室听起来是贝多芬的着名钢琴请阅读本书并阅读文本。阅读后，谁能看到这个传说给家人听。读取时间，用词到头，内容要记住。永远不会忘记这
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26支玉恒《月光曲》教学实录
26支玉恒《月光曲》教学实录 教师：今天大家要讲哪一课？ 学生：《月光曲》。 教师：《月光曲》的“曲”是什么意思？ 学生：我觉得“曲”就是歌曲的意思。 教师：那怎么不叫“月光歌”？（众
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蒋军晶《月光曲》教学实录
蒋军晶老师《月光曲》教学实录 蒋军晶老师：上课。 生：起立。 师：同学们好！ 生：老师，您好！ 师：请坐！刚才我们已经了解，贝多芬是一位伟大的音乐家。他一生为我们留下了许多优秀的音乐作
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于永正《月光曲》教学实录
于永正：《月光曲》教学实录 第 一 课时 （上课铃声落，师生问好之后，片刻，教室里响起贝多芬的著名钢琴曲——《月光曲》。声音由弱到强，由强到弱。） 师：（深沉地）一百多年前，德国有个伟大
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教学实录《月光曲》第二课时第二部分
支玉恒——教学实录《月光曲》第二课时第二部分 第二课时 第二部分师：你们学过《伏尔加河上的纤夫》这篇课文没有？生：没有。 师：没学过。俄罗斯在很早以前，有位画家叫列宾，他坐的
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支玉恒教学实录——《月光曲》（精选5篇）
支玉恒教学实录——《月光曲》作者：佚名文章来源：别处引用点击数：633 更新时间：2006-2-18 第一课时 第一部分 师：今天我们要讲哪一课？ 生：《月光曲》。 师：《月光曲》的“曲”是
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月光曲教学反思
《月光曲》教学反思 贝多芬是德国著名的音乐家，他传奇的一生写下了许多优秀的作品，他用他的音乐打动了世界人民的心。《月光曲》就是其中的一首。关于音乐家是怎样谱写成《月
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月光曲教学反思
《26．月光曲》教学反思 芙小六年级语文备课组 《月光曲》是人教版小学语文第十一册第八单元的课文。文中讲的是关于德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的故事。文
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月光曲教学反思
月光曲教学反思 月光曲教学反思1 《月光曲》是一篇传统经典课文，讲述了贝多芬谱写月光曲的传说。它是我国著名的画家、著名的翻译家丰子恺先生翻译的，语言凝炼、优美。教学时，
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月光曲教学设计
实现由“教课文”向“教语文”的转变案例
《月光曲》教学设计1
一、检查预习
二、初步理解传说部分的内容
三、深入理解贝多芬第一次为盲姑娘弹曲子
四、深入学习贝多芬即兴
