专题：优化沏茶问题
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数学广角——优化(沏茶问题)
合理安排时间 白际小学方晓月 教学内容：教材104页例1 教学目标： 1、分析简单的事例，使学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题最优方案。 2、让学生感受到数学在日常
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数学广角优化-《沏茶问题》说课稿
数学广角优化－《沏茶问题》说课稿 【教学内容】 四年级数学上册数学广角优化《沏茶问题》 【教学目标】 1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2
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《沏茶问题》
《合理安排时间》教学设计 ——数学广角《沏茶问题》 龙沙小学 鲁毅 教 材：人教版小学数学四年级上册第七单元《数学广角》 教学目标： 1、使学生认识到解决问题策略的多样性，形
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沏茶问题
数学广角——合理安排时间 《沏茶问题》教学设计 教学目标： 1、知识目标：让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成
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优化问题《沏茶》教学设计（共5篇）
教学设计 汤阴县第一实验小学 闫海芳 教学内容：义务教育教科书四年级数学上册第104页数学广角——优化例1。 教材分析：例1沏茶的实际问题，思考怎样合理安排沏茶的各环节才能让
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数学广角优化沏茶问题教学设计
《数学广角》---优化教学设计 城关中心学校 何素勤 教学目标： 知识与技能： 使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用，初步形成从数学的角度发现、提出问题
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数学广角优化沏茶问题教学设计
《沏茶问题》教学设计 一、课标分析 “实践与综合应用”将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解 决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的
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沏茶问题反思
《沏茶问题》教学反思 《沏茶问题》是四年级数学上册《数学广角》第一课时的内容。本节课，通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想，使学生从中体会运筹思想在解决生活问题中的
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沏茶问题说课稿
《合理安排时间---沏茶问题》说课稿 一、说教材 本单元主要是通过日常生活中的一些简单的事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思
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《沏茶问题》教案
数学广角——《沏茶问题》教案 教材内容：人教版四年级上册p104数学广角——沏茶问题例1。 教学目标： 1.通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2. 尝试
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沏茶问题教案
《沏茶问题》教案 昌黎县 第六小学 尹二零 学习内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册P113-114学习目标： 1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解
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沏茶问题教案
数学广角《沏茶问题》 ——统筹安排时间 教学目标： 1、使学生通过简单的事例，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决
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沏茶问题（精选5篇）
合理安排时间——沏茶问题 一、教学目标： （1）使学生通过简单的实例，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。 （2）使学生认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方
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沏茶问题说课稿
人教版四年级数学上册 《沏茶问题》说课稿 一、教材分析 《沏茶问题》是人教版四年级上册数学广角中的内容，主要是通过讨论怎样安排各种事情能让客人尽快喝上茶，让学生体会在
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沏茶问题教案
沏茶问题 合理安排时间（沏茶问题） 一、教学内容：人教版课标教材四年级上册数学广角例2沏茶问题。 二、教学目标： 1、学生在解决合理安排沏茶的工序问题中，学会用流程图的方式表示
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沏茶问题教案
四年级上册《数学广角》第一课时教案 一、教学内容： 人教版《数学》四年级（上册）第八单元例题1及做一做）。二、教学目标: 1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排
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沏茶问题5篇
人教版四年级数学上册第八单元数学广角——优化 第一课时 沏茶问题 望江亭小学 陈君 教学内容：教材第104页例1。 教学目标： 知识与技能：１、通过简单的生活事例，让学生学会选择合
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《沏茶问题》教学反思
人教版四年级《沏茶问题》教学反思 宜川县第一小学 袁艳云 “数学广角—合理安排”是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级上册中的一节数学活动课，这也是新课程标准
