专题：一匹出色的马教学设计一等奖
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《一匹出色的马》教学设计
7、《一匹出色的马》教学设计 教材分析：这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐
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《一匹出色的马》教学设计
7.《一匹出色的马》教学设计 教材分析 这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。 “一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者
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一匹出色的马教学设计（实用17篇）
篇1：《一匹出色的马》教学反思《一匹出色的马》是二年级下册第二单元的一篇课文，这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹
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《一匹出色的马》教学设计（精选5篇）
7、《一匹出色的马》教学设计 教材分析：这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐
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《一匹出色的马》教学反思
今天教学《一匹出色的马》，当备课时就觉得课文浅显易懂，没什么特别需要特别留意的，于是并没有像《千人糕》一课进行了系统解决两大问题的教学思路，就想简简单单上完了事。也许因
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《一匹出色的马》第一课时教学设计（大全）
1．会写9个生字，会认15个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1．会写9个生字，会认15个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字
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小学语文《一匹出色的马》教学设计大全
小学语文《一匹出色的马》教学设计一、创设情境，导入新课1.出示一副优美的柳枝飘扬的春景图片：同学们，我们今天一起学习哪一课呢?学生兴奋的回答：《一匹出色的马》。 2.齐读课题
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一匹出色的马教案
一匹出色的马教案 第二课时 一 温习旧课,导入新课 1.有感情地朗读课文。(点名读,老师点评) 2.想一想,为什么一根柳条,能让妹妹高兴地骑着它回家? 生试着回答。 生:妹妹当时
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《一匹出色的马》教案
《一匹出色的马》 ——人教版出版社小学二年级语文下册第七课 授课教师：包头稀土高新区万水泉中心小学 刘晨 学习目标： １．学生通过多种形式读字词、交流识字方法能认识“郊、
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部编教材二年级下册《一匹出色的马》教学设计
《一匹出色的马》教学设计 教学目标 【知识技能】 1．认识9个生字，会写8个字，理解生字组成的新词。2．正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化。 【过程与方法】 1.理解课文内
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二年级语文下册《一匹出色的马》教案设计
二年级语文下册《一匹出色的马》教案设计 教学目标： 、 认识15个生字。会写三个生字。2、 初读课文，知道一匹马指的是一根柳条。一、谈话导入，揭示课题。 、 教师板书“一匹马
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二年级语文下册《一匹出色的马》教案设计
二年级语文下册《一匹出色的马》教案设计 教学目标： 、 认识1个生字。会写三个生字。2、 初读文，知道一匹马指的是一根柳条。一、谈话导入，揭示题。 、 教师板书“一匹马”2、
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二年级下册部级教案7《一匹出色的马》教案教学设计第一课时
7一匹出色的马 教学目标: 1、会认14个生字，会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。 2、正确、流利、有感
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【部编人教版】二年级下语文《7、一匹出色的马》优质课教学设计
《7、一匹出色的马》优质课教学设计【教材分析】这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生
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「部编版」二年级下语文《7、一匹出色的马》优质课教学设计
《7、一匹出色的马》优质课教学设计【教材分析】这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生
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送你一匹马《送你一匹马读后感》
[送你一匹马《送你一匹马读后感》] 闲来无事，在图书馆翻到了三毛的《送你一匹马》，其实对三毛很是陌生，只记得小时候在家里的书橱上有本《万水千山走遍》，还幼稚的以为这个三
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送你一匹马散文
前段时间备考，习惯了早起。尽管昨夜睡的晚，但今晨还是醒的早。索性起来，做个简单的早餐，再整理整理房间。一切准备妥当后一看时间，居然距离平时出门上班还有40分钟。忽然感觉，在不
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假如我有一匹马
假如我有一匹马 假如我有一匹马，我敢保证，绝不会把马饿着的，并且把它养的肥肥的。 每天，我都会骑着马去散步，在马背上，我可兴奋了，回到家里，我想马一定是饿了吧？于是，我跑到对面的草地
