专题：渔家傲秋思课件讲解
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渔家傲秋思（范文模版）
《渔家傲》教学设计 【教学目标】 1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光； 2、体会词的韵味，以及作者的思想感情； 3、感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。 【教
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改写《渔家傲·秋思》
改写《渔家傲·秋思》文/湖南洞口县文昌中学 杨润渔家傲·秋思（北宋）范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无
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《渔家傲 秋思》（最终版）
《渔家傲 • 秋思》 执教人： 活动目标 1.了解词人范仲淹及其代表作，朗读诗词，充分发挥主体想像在阅读中的作用，结合词的背景理解词的内容。 2.感受词人豪放的风格和忧国忧民的情
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《渔家傲 秋思》赏析
《渔家傲·秋思》赏析 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪
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《渔家傲·秋思》习题
中考链接： 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。 千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。 人不寐 ，将军白
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渔家傲秋思学案
《渔家傲秋思》学案 学习目标： 1．学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。2．抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵。作者简介： 范仲淹（989年—1052年）（即太宗端拱二年——皇祐四年）
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渔家傲秋思说课稿
《渔家傲.秋思》说课稿 毕京京 纪家春华中心学校 《渔家傲.秋思》说课稿 尊敬的各位领导老师： 你们好！我今天说的课题是《渔家傲.秋思》，下面我从五个方面来说这堂课的设计：
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渔家傲秋思教案
渔家傲 秋思（教学设计） 范仲淹 一、教材分析 我授课的内容是义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级上册第六单元25课《词五首》中的《渔家傲 秋思》，由范仲淹创作，被选入《
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渔家傲秋思教案
《渔家傲 秋思》 • 教学目标： 1、培养学生的诵读能力，通过反复朗读体会情感 • 2、学会通过描写想象感悟古代诗词的意境 • 3、学会通过描写想象感悟古代诗词的意境 • 4、
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《渔家傲·秋思》教案
《渔家傲·秋思》教案 课程名称：《渔家傲·秋思》（范仲淹） 教材：河大版初中语文第三册（八年级） 课时数：1课时 教学目标： 1、熟读《渔家傲·秋思》并默写 2、抓住重点词句感受词作意
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《渔家傲秋思》教案
《渔家傲秋思》教案 【课型】教读课 【教学目标】 1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光； 2、体会词的韵味，以及作者的思想感情； 3、感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上
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渔家傲秋思教案
《渔家傲 秋思》 均川中心学校 彭玉梅 教学目标： 1、有感情地吟诵词作并默写。 2、抓住重点词句感受词作意境，品味词作的内涵。 3、利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能
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渔家傲秋思教案
一、教学目标：1、知识目标：了解作家作品等文学常识，积累文言字词，背诵这五首诗词。2、能力目标：理解诗词的主要内容，体会诗词的意境和哲理。3、情感目标：走近诗人、词人的内心世界，
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《渔家傲·秋思》全诗讲解及相关推荐（共5则范文）
朝代：宋代作者：范仲淹【原文】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【
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《渔家傲 秋思》教学设计
《渔家傲 秋思》教学设计教学目标： 1.训练朗读，培养学生的诵读能力，通过反复朗读体会情感。 2. 学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。 3. 抓住关键词句品味赏析，体悟
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渔家傲秋思教学设计
渔家傲秋思教学设计 渔家傲秋思教学设计1 教学目标：1、了解有关李清照的文学常识；体会作者在词中流露出的思想感情。2、反复诵读，进而感悟词作主旨；结合内容赏析阅读。3、品味本
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渔家傲秋思教学设计
《渔家傲 秋思》教学设计 教学流程 一、 导入新课 在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。并且留下许多脍炙人口的边塞诗词，请同
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渔家傲秋思教学反思[定稿]
渔家傲秋思教学反思 本节课我设计了朗读背诵，理解文意、感悟感情三个目标。围绕以题引领知识的原则，运用24字教学模式，我设计了激情导入，预习检测，朗读感悟，探究情感，反馈检测5个环
