专题：月迹柳叶儿同步训练
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《柳叶儿》教案
《柳叶儿》
教学目标：
1．学习在生动的描写中寄寓丰富的感情的写法；运用摘记的方法分类摘抄文中含感情的句子。
2．熟悉课文内容，深入探讨文章主旨，感受作者的情感。
3．了解课文“乐 -
柳叶儿教案
一、初识柳叶。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 杨柳依依，多么诗情画意，历来都是文人墨客笔下的常见之物，从未想过视之为食物。今年的二月
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柳叶儿教案[大全]
柳 叶 儿 学习目 标： 一.学习生动细致的描写方法。 二.体会作者童年的“苦”和“乐”，感悟今天幸福的生活。 学习重难点 1、揣摩准确精炼的词语，体会语言美 2、体会一些句子饱
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柳叶儿教案
《柳叶儿》教学设计 教学目标：1.体会文中“乐”与“苦中带涩”的思想感情珍惜今天幸福的生活 2.学习文章生动描写的方法 3.品味一些语句包含的感情 教学重难点：体会文中“乐
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《柳叶儿》教案
学习目标：一、体会作者童年的“苦”与“乐”。二、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。学习时数：1课时学习内容和步骤：一、课前学习：1.查字词
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柳叶儿讲课稿
《柳叶儿》教案 一、教学目标 1.知识目标：掌握文中的生字词，品味质朴自然、内涵丰富的语言。 2.能力目标：在理解课文内容的基础上，体会本文形散而神不散的散文特色，学会由浅入深
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《柳叶儿》教案
《柳叶儿》教案 学习目标： 1、有感情的朗读课文，体会本文“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵，珍惜今天生活的幸福。 2、品读文中的精彩句子，并体会从中饱含的感情。 教学重点
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《月迹》阅读训练及答案
阅读《月迹》中的有关语段，完成相关习题（13分）奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、
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《柳叶儿》教学设计
《柳叶儿》教学设计
一、创设情境，激趣导入：
柳是历代文人墨客的爱物。上学期，我们讲咏物诗时就提到一首，读贺知章《咏柳》。是啊，婀娜多姿的杨柳，是报春的使者，是美的化身，更是离别 -
《柳叶儿》教学设计
《柳 叶 儿》教学设计 开发区实验中学 冯毓萍 教学目标： 知识与能力： 1、通过赏析具体的句子，领略寓情于景的写作技法，丰富语言情感积累。 2、领会本文所表现的童年之乐和苦中
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柳叶儿教学设计
《柳叶儿》教学设计 山西省实验中学 李凤兰 课型：语文综合实践活动课 步骤：1、听读感知 2、品读探究 3、演读实践 4、扩读延伸 设计思想： 本设计力图体现“以人为本”的教学理
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柳叶儿教案 优质课
柳叶儿教案 一、情境导入介绍柳叶之形 课前三分钟，因你而精彩 在文人笔下，柳是春的使者,柳是春的象征，春风杨柳总相随。哪里有柳，哪里就一片春色，正所谓“丝长能系百年春”。关
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柳叶儿公开课教案
《柳叶儿》教案一、激情导入。 教师让学生谈谈学生童年时的往事,以激发兴趣。（过去的生活，总会留下一些踪迹。有时看似淡忘，一旦当下的生活情景触动那凝固在心底的音符，霎时弹奏
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《柳叶儿》教学总结
《柳叶儿》教学总结 金凤区良田回民学校 王玉升 本学期我们在金凤区教研室高宝珍老师的指导下，紧紧围绕“聚焦课堂、有效教学”这一中心，针对教学中出现的问题，以“中学语文课
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柳叶儿教学设计
《柳叶儿》一、导入：让我们先来欣赏一组关于柳的图片。课件1出示一组关于柳树的图片 。大家有什么感受？柳是美丽的，是入诗入画的。我们再来看一首诗：课件2《咏柳》。齐读。师简
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《柳叶儿》教案5篇
《柳叶儿》教案 学习目标： 1、体会作者童年的“苦”与“乐”。 2、认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的幸福生活，憧憬美好的明天。 3、品位含义深刻、饱含感情的
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柳叶儿公开课教案
柳叶儿教案 教学目标： 1、熟悉课文内容，深入探讨文章主旨，感受作者的情感。 2、了解课文“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵，珍惜今天来之不易的幸福生活。 3、学会生动描写
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《柳叶儿》教学实录
《柳叶儿》教学实录 苏州外国语学校 徐余忠 （师生问好） 师：俗话说：民以食为天。吃饭是个大问题。本节课咱们就从吃说起。同学们能说说自己最喜欢吃的是什么吗？ 生1：我喜欢吃巧克
