专题：游漓江教学设计
-
《游漓江》教学设计
一、导入新课人们都说“桂林山水甲天下”，那就让我们一齐随着作者去游一游漓江吧！二、自读课文，了解大意，理清描写的顺序学生默读课文，通过、词典和联系上下文，理解词语的意思。让
-
游漓江(教案)
游漓江（西师版五年级上册第四课） 教学要求： 知识与技能 1、读通课文，理解课文内容，领漓江两岸山峰的独特与神奇； 2、有感情的朗读课文，摘抄自己喜欢的词句并背下来。 过程与方法 1
-
游漓江 作文
[游漓江 作文] “桂林山水甲天下”可不是胡言乱语的，因为它让我见识到了桂林的山，桂林的水和桂林的公园，游漓江 作文。 漓江，一个如雷贯耳的名字，一个美丽的地方，今天，总算让我大
-
游漓江心得体会（5篇可选）
漓江是桂林山水的精华，她酷似一条青罗带，蜿蜒于万点山峰之间。沿江风光旖旎，碧水蓝天，构成一幅绚丽多彩的画卷，人称“百里漓江、百里画廊”。下面由小编来给大家分享游漓江心得体
-
游漓江教案（精选5篇）
4 游漓江 教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱。2能通过课文中的形象描写，感受漓江山峰的形态特点，领略其独特与神奇。3能把自己喜欢的好
-
4.游漓江(教案)
4.游漓江 【教学目标】： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱。 2、能通过课文中的形象描写，感受漓江山峰的形态特点，领略其独特与神奇。 3、能把自己
-
游漓江作文300字（五篇模版）
精选游漓江作文300字三篇在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下
-
游桂林漓江作文八篇
【篇一：游桂林漓江350字】人们都说桂林山水甲天下，我不相信。但是，今天，我终于见到了名副其实的桂林，它的确很美，美得无法用语言来形容——桂林漓江。我们乘着在漓江上游行，这漓江
-
游漓江的心得体会怎么写（5篇材料）
漓江弯弯曲曲，在千山万壑间穿行。拔地而起，形态各异的群峰在烟雨中出没。正如一首古诗所云“江作青罗带，山如碧玉簪”。下面由小编来给大家分享游漓江心得体会，欢迎大家参阅。游
-
五年级语文上册 4 游漓江教学设计 西师大版5篇
游漓江 教材分析： 这篇课文着重描绘的是漓江两岸独特而神奇的山峰。先总写漓江山峰的独特与神奇，然后用优美的语言把最具代表性的象鼻山、斗鸡山、画山的独特与神奇，生动形象地
-
踏山寻水 ---游漓江心得（汇编）
在桂林的行程，不知不觉已来到第三天了。在上午的时候，老师带我们到阳朔兴坪古镇——20元人民币背景取景地。进景区的路段被当地穿工作制服人员拦住我们，收20元“市容维护费”。
-
漓江游记
不游漓江就不算到了桂林，所以我到桂林的第一件事就是随团队游漓江了。船驶向江心，大伙儿一窝蜂地爬上了二楼甲板。举目望去，两岸群山高耸绵延。艳阳当空照着，于是它们的影子都画
-
《秋 游》教学设计
《秋 游》一课教学设计方案 ——人教版二年级上册《语文园地一·口语交际》教学设计 【教学目标分析】 人教版二年级上册《语文园地一·口语交际》教学设计教学要求： “秋游
-
《鱼儿游游》教学设计
一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计 克山县河南乡中心小学高云莉 一、教学目标 知识与能力：引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现所表现鱼的特点，分析鱼的外形和颜色，指导
-
鱼儿游游教学设计
《鱼儿游游》教学设计 美术教师 孙玉薇 教学目的：能用绘画、撕纸或剪纸的形式表现水中游动的鱼和周围环境；使学生学会用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。 教学重点：知道用不同方式表
-
游森林公园教学设计（精选）
小学数学与信息技术整合教学设计 游森林公园 长春市绿园区正阳小学邹海燕 教学内容： 概述： 这是一节小学数学与信息技术整合的课，通过学生与计算机的对话，解决在游森林公园过程
-
鱼儿游游教学设计
《鱼儿游游》教学设计 教学对象分析： 1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握； 2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙
-
《游长城》教学设计
《游长城》教学设计 《游长城》教学设计1 教学目标：1、理解课文内容，朗读课文。2、说说自己看到的长城的样子。3、知道长城很雄伟，产生喜爱、赞美长城的思想感情。教学重点：理解
