专题：音乐教学课堂形式初探
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奥尔夫音乐教学形式
奥尔夫音乐教学形式 奥尔夫音乐教学法以孩子最易接受的方式，也就是歌唱、吟唱童谣、拍手、跺脚、舞蹈与游戏来知道孩子对音乐的了解与喜好。就好像语言的发展，由聆听到创作音
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教学实践中的高效课堂形式
“让学引思”教学实践中的高效课堂形式 （讲座） 张宁忠 过去乃至现在我们讲教学都强调“教学相长”，这是教育届公认的教学高层次水平，究其本质是外因作用于内因的一种好的效果，然
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课堂音乐教学反思
课堂音乐教学反思 课堂音乐教学反思1 我们作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，
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课堂音乐教学反思
课堂音乐教学反思 课堂音乐教学反思1 音乐教学更离不开情感，音乐教师要把情感艺术始终贯穿于整个课堂教学过程中。把可能枯燥无味学习变的生动、有趣起来，把抽象的音乐变的风
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课堂音乐教学反思
课堂音乐教学反思 课堂音乐教学反思1 前段时间，我们对部分小学生进行了一次“音乐倾向”的抽样调查，得到了一系列有价值的信息。在他们的答卷反馈里，我们得不到一直期望的“音
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课堂音乐教学反思
课堂音乐教学反思[文：谭丽丽来源：阿城市胜利小学]一、课堂音乐教学中的“音乐”含量过低 音乐课类似文学课，语言文字解说的多，提及音乐语言、挖掘艺术情感的少。在我所听到的音
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课堂音乐教学反思
课堂音乐教学反思 课堂音乐教学反思 [文：谭丽丽 来源：阿城市胜利小学] 一、课堂音乐教学中的“音乐”含量过低 音乐课类似文学课，语言文字解说的多，提及音乐语言、挖掘艺术情
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课堂音乐教学反思
课堂音乐教学反思 课堂音乐教学反思1 《放牛歌》是一首短小的创作歌曲，歌曲欢快活泼，富有朝气，生动而有趣的描绘了小牧童吹着笛子，骑着牛儿兴致勃勃的把家回的有趣情景。歌曲短
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课堂音乐教学反思
课堂音乐教学反思1 新课程不仅将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活，新课程要求教师不再只是知识的传授者，而应成为学生探讨新知识过程中的合作者、促进者、教师要在
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课堂音乐教学反思
课堂音乐教学反思斜口初级中学 / 李琴 在现在的音乐课上我们得不到一直期望的“音乐课是学生最喜欢上的课”、“音乐老师是学生最喜欢的老师”的那种感动，相反的却是冷漠与排
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课堂音乐教学反思
现在，尤其在高段，学生喜欢音乐而不喜欢音乐课这是一个普遍的现象，他们热衷的是流行歌曲、偶像歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾；他们可以如数家珍的报出一长串的、连音乐老师恐怕
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课堂小结的形式
课堂小结的形式
1、知识梳理型
这是一种常见的小结方式，教师利用一节课结束前的几分钟，简明扼要地对本节课的内容进行归纳总结。一方面可以让学生回忆所学知识的内容，并帮助学 -
音乐读书笔记-音乐课堂教学形式
音乐读书笔记: 音乐课堂教学形式现今课程改革正在大范围的展开。在改革的这几年里，教育工作者们积极参与课程改革，使音乐课堂发生着质的变化。如今的课堂，是展示学生风采的课堂
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课堂音乐教学反思5篇
写教学反思是一种教学上自我鉴定、自我评课、自我提高的有效措施。下面小编就和大家分享课堂音乐教学反思，来欣赏一下吧。课堂音乐教学反思(一)幼儿园的音乐教育作为提高幼儿
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小学音乐课堂合唱教学[范文模版]
浅析小学音乐课堂合唱教学 禄丰县恐龙山镇小学何春萍 论文摘要： 演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，而班级合唱的教学，使学生感受多
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浅谈小学音乐课堂合唱教学
浅谈小学音乐课堂合唱教学 我国著名教育家陶行知先生说过：“集体生活是学生自我向社会化道路发展的推动力，为儿童发展所必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终身是一个悲
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音乐课堂的教学反思
提到音乐中的美大家都能说出几点道道来。音乐作为人类的一种精神食粮，人们之所以需要它，是因为它能够给人愉悦，能使人在精神上产生美感。因此一节优秀的高中音乐欣赏课让学生保
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课堂小结的几种常用形式
课堂小结的几种常用形式 明清学校张建珍 不少教师比较注重课堂教学过程和新课导入，却忽视了课堂小结的作用。其实，课堂小结也是课堂教学中的重要环节。下面就课堂小结的几种常
