专题：雨霖铃课堂
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《雨霖铃》课堂设计（范文大全）
《雨霖铃》教学实录【课程分析】宋词作为我国古代文苑中的一朵奇葩，在文学史上占有极其重要的地位。宋词从风格上分为两大流派：豪放派、婉约派。提及婉约派，当首推婉约派的代表
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雨霖铃（范文模版）
《雨霖铃》教案 原文： 雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落
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雨霖铃专题
雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竞无语凝噎。 念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今
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《雨霖铃》
《雨霖铃》 教学目的 1、体会词的感情和意境。学会鉴别和扬弃哀伤缠绵的情感。了解《雨霖铃》一词景中见情，以情带景，层层深入，尽情铺叙的写作特点。 2、体会婉约派词的风格
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《雨霖铃》
《雨霖铃》 各位尊敬的考官： 大家好！我是应聘中学语文老师的01号考生，我这次说课的题目是《雨霖铃》，接下来，将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计六方面
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《雨霖铃》说课稿
《雨霖铃》说课稿 我说课的内容是人教版高中《语文》第四册第二单元的第二课《雨霖铃》，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法和教学过程这七个方面进行说课
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雨霖铃教案
《柳永词两首》教案 第二课时《雨霖铃》 教学目标: 1、 准确理解词中意象，体会词人的思想情感。（重点） 2、 理解本词虚实相生的用法和妙处。（难点） 3、 有感情朗读并背诵默写。（重
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雨霖铃说课稿
《雨霖铃》说课提纲 尊敬的各位评委，大家好： 今天，我说课的题目是柳永的《雨霖铃》。我将从以下六个方面来说说我的教学设计。 一、教材分析 职中语文教材第二册第二单元为古
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说课稿整理 雨霖铃
各位评委、老师： 大家好！我是X号考生，今天我说课的题目是《雨霖铃》，（板书）下面我将围绕 “教什么”、“怎么教”以及“为什么这样教”三个问题，从说教材、说目标、说教法、说学法
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雨霖铃说课稿
《雨霖铃》说课稿 一、教材分析 必修四第二单元编选的是宋词,在人教版五个必修模块中,这是唯一的宋词单元。本单元选取的是四位词人的作品。四人中苏轼和辛弃疾是北宋和南
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雨霖铃说课稿
《雨霖铃》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好。今天我说课的题目是《雨霖铃》，现在我从以下八个环节来说说这首词的教学设计和教学理念。一、教材分析 《雨霖铃》是婉约词
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雨霖铃说课稿[范文模版]
尊敬的各位评委、老师： 大家好今天我说课的题目是《雨霖铃》，现在我从以下八个环节来说说这首词的教学设计和教学理念 （首先是教材的分析） 一、教材分析（说教材） 《雨霖铃》是婉约
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雨霖铃说课稿
《雨霖铃》说课稿 西安市第五十五中学 霍建 2010年5月28日 《雨霖铃》说课稿 今天，我说课的题目是高中语文必修四第二单元的《雨霖铃》。下面我从教材分析、教学目标的确定、
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说课稿雨霖铃
《雨霖铃》说课稿 鄂前旗中学 康世梅 我今天说课的题目是高中语文必修四第二单元的《雨霖铃》。下面我从教材分析、教学方法、教学过程三个部分来进行说明。 【说教材
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《雨霖铃》说课稿
《雨霖铃》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的题目是《雨霖铃》。我准备从教材分析、学情分析、教学方法、学习目标、教学过程等几个方面来谈本课教学。一、教
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《雨霖铃》说课稿
《雨霖铃》说课稿 《雨霖铃》说课稿1 尊敬的各位评委、老师：大家好今天我说课的题目是《雨霖铃》，现在我从以下八个环节来说说这首词的教学设计和教学理念（首先是教材的分析）一
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柳永雨霖铃（合集）
柳永雨霖铃 篇一：柳永《雨霖铃》阅读训练附答案 【原曲】：雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮
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《雨霖铃》说课稿
《雨霖铃》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好。今天我说课的题目是《雨霖铃》，现在我从以下八个环节来说说这首词的教学设计和教学理念。一、教材分析《雨霖铃》是婉约词的
