专题：有理数的除法教学设计
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有理数除法 公开课教学设计
有理数除法公开课教学设计 教学目标 1.经历探索有理数的除法法则的推导过程，了解有理数除法的意义。 2.理解并掌握有理数的除法法则，会进行有理数的除法运算。 3.能说出有理数
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有理数的除法教学设计
第二章 有理数及其运算 9．有理数的除法 太原五中路丘平－、 学生起点分析: 学生的知识技能基础：学生在小学时已熟知乘法与除法互为逆运算，而且也熟悉“除一个数等于乘以它的倒
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有理数除法法教学设计5篇范文
1.4.1有理数的除法 曹云霞 【课标】掌握有理数的除法运算 【教材分析】乘法与除法互为逆运算，小学已经学过，这里事实上是承认它在有理数范围内也成立，学生在小学经历了除法向乘
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有理数的除法_教学设计_教案5篇
教学准备 1. 教学目标 1.理解有理数除法的法则，体会除法与乘法的关系。 2.会进行有理数的除法运算。 3.会求有理数的倒数。 2. 教学重点/难点 1.理解有理数除法的法则，体会
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有理数除法说课稿（通用）[合集]
有理数除法说课稿（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编帮大家
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有理数的除法
有理数的除法 夏朝友 学习目标：理解并掌握有理数除法的法则，会应用法则进行有理数的除法运算。 核心问题一:探索有理数的除法法则 复习回顾：有理数的乘法法则 两数相乘，同号得
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有理数的除法
有理数的除法 篇一：有理数除法练习题2014/9/6 33 (1)(?)?(?) ( 2)(?2)? 3 105 (3)(?323)?(?512) (5)(?3)11???(?21 4?2?4) (7)(?31 4)?(?13 )?8?4 2 (9) 5?(?2283
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有理数除法说课稿[推荐]
有理数除法说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家上午好，我今天说课的内容是冀教版七年级数学第一章第九节“有理数的除法”，下面我将从说教材和学情、说教学目标、说重点难点
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有理数的除法
有理数的除法 一、素质教育目标（一）知识教学点 1．了解有理数除法的定义． 2．理解倒数的意义． 3．掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算．（二）能力训练点 1．通过有理数除法法则的导出
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有理数的除法教学反思
有理数的除法教学反思 发布者： 朱亚玲 发布时间： 3/7/2011 PM 3:04:24 有理数的除法法则是怎么样的？前几节课采用的探索、讨论、验证的手段，是本节课继续学习的研究方法.总体上
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1.4 有理数的乘除法 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.知识目标：掌握有理数的乘法法则进行熟练的运算并联系实际解决简单的的实际问题，能利用乘法运算律简化运算. 2.能力目标：培养学生的发展、观察、归纳
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1.4 有理数的乘除法 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 一、知识与技能 （1）使学生掌握有理数乘法法则，并初步了解有理数乘法法则的合理性； （2）学生能够熟练地进行有理数乘法运算. 二、过程与方法 （1）通过对问题的
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1.4_有理数的乘除法_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算 2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力. 3、培养语
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1.4 有理数的乘除法 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能 ①体会有理数乘法的实际意义； ②掌握有理数乘法的运算法则和乘法法则，灵活地运用运算律简化运算； ③理解有理数乘法交换律、结合律和分配律
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《有理数》教学设计
人教版《数学》七年级上册第一章有理数1.3.1有理数的加法（二）有理数的加法运算律及应用教 材 分 析：有理数的加法运算律【地位作用】《有理数的加法运算律》是人教版七年级数学
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《有理数》--教学设计
《有理数》教学设计 成安县辛义乡徐村中学温丽芬 教学目标 知识与技能： 1．说出有理数的意义。 2．把给出的有理数按要求分类。 3．说出数0在有理数分类中的作用。 过程与方法： 树
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《有理数》--教学设计（精选合集）
《有理数教学设计 九龙县 湾坝中学 王永红 教学目标 知识与技能： 说出有理数的意义以及有理数的分类和0在分类中的作用。 过程与方法： 树立对数分类讨论的观点并发展正确地进
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有理数教学设计
中的作用. 类的能力. 教 学 目 标 知识技能 理解有理数的含义，能够把给出的有理数分类、了解0在有理数分类数学思考 经过本节课的学习，使学生树立分类讨论的观点和能够正确地
