专题：沂蒙山小调音乐接龙
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《沂蒙山小调》
《沂蒙山小调》教案 一、教学课题《小调集萃》——《沂蒙山小调》 二、教学目标： 1.学唱歌曲《沂蒙山小调》，初步了解：“鱼咬尾”的创作手法和变拍子的定义。 2.聆听《一根竹根
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八年级音乐沂蒙山小调(说课稿定稿)
八年级音乐《沂蒙山小调》说课稿
执教人：周文娟
一、说教材：
我今天说课的内容是人教版八年级音乐第四单元第二节唱歌教学《沂蒙山小调》。本单元的选材以祖国大地锦绣山川的 -
《沂蒙山小调》初中音乐教案
《沂蒙山小调》教学设计 齐市第二中学 王玉 一、 导入 我最近很喜欢听的一种歌曲，就是把新时代元素的融入到经典民歌中，体现了时代特征和人们的怀旧情结，也展示了新时代的歌曲
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沂蒙山小调教案
沂蒙山小调 ◆胡青 教学目的：1、通过多种形式的听（录音、教师范唱、范奏）感受歌曲风格，初步了解“鱼咬尾”是民歌中常见的表现手法，增强学习民歌的兴趣，感受歌曲中热爱家乡的感情
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沂蒙山小调教案
初中音乐第七册下第五单元小调集萃 《沂蒙山小调》教学设计 张家港市外国语学校施海燕 教学目标： 1. 感受歌曲《沂蒙山小调》的风格特征，了解歌曲的表现手法。 2. 能用明亮优
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沂蒙山小调教案设计
《小调集萃》教案设计 一、教学目标 1、学唱《沂蒙山小调》，复习巩固“鱼咬尾”的创作手法。 2、学习了解《沂蒙山小调》的创作背景、音乐形象，通过感受歌词的美，指导学生用优
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七年级音乐《沂蒙山小调》教学设计范文合集
教学目标 七年级音乐下册《沂蒙山小调》教案 知识与技能：通过多种形式的听（录音、教师范唱、范奏）感受歌曲风格，初步了解“鱼咬尾”是民歌中常见的表现手法，增强学习民歌的兴趣，
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沂蒙山小调讲课教案
《沂蒙山小调》教学设计 ·课型：《唱歌课》 ·教学目标：1.让学生喜欢本节课所学习的小调歌曲，乐于主动学习、认识了解小调的音乐特点。 2. 能用明亮优美的声音演唱歌曲中豪放
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沂蒙山小调 说课稿5篇
《沂蒙山小调》说课稿 一、说教材： 1.我今天说课的内容是人教版七年级音乐第五单元第二节唱歌教学《沂蒙山小调》。本单元通过学唱歌曲学会用不同的声音来表现歌曲的不同风格
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沂蒙山小调说课
《沂蒙山小调》说课稿 一、 教材分析 1、教材地位、特点、作用 《沂蒙山小调》是山东教育出版社七年级上册第四单元《锦绣山川》第二课时的内容。我选择了两个作品作为本课
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《沂蒙山小调》教学设计
《沂蒙山小调》教学设计 一、教学目标： 1、情感态度与价值观 通过体验音乐之美，让学生在学习中感受歌曲风格，增强学习民族音乐兴趣，培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。 2、
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《沂蒙山小调》教学设计
《沂蒙山小调》教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】聆听《沂蒙山小调》体会山东民歌的音乐特点，培养民族精神和爱国主义情怀。 【过程与方法】在聆听和分析的过程中，
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八年级音乐上册《沂蒙山小调》教案_新人教版
大邱庄镇中学学案 年级：七年级学科：音乐主备：宋玥审核：八年级备课组 课题：沂蒙山小调课型：授新授课时间： 【学习目标】 1、知识与技能 能认真欣赏音乐，感受歌曲的风格特征，体会歌曲
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《沂蒙山小调》教学设计（写写帮推荐）
《沂蒙山小调》教学设计 教学目标： 1、欣赏并演唱《沂蒙山好风光》感受歌曲的风格特征，体会歌曲的特点，了解歌曲中的表现手法。 2、有感情的演唱《沂蒙山好风光》，体会歌曲的美
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《沂蒙山小调》教案（样例5）
教案：《沂蒙山小调》 教学目标: 1、通过体验音乐之美,让学生在学习中感受歌曲风格,增强学习民族音乐兴趣,培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。 2、体会歌曲的特点,了解歌
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对《沂蒙山小调》的再认识（五篇材料）
对《沂蒙山小调》的再认识 《沂蒙山小调》是山东民歌的代表，是民歌手口头传承与现代音乐工作者笔头创编的结晶，植根于沂蒙古往今来优秀文化和思想道德的凝聚和积淀，反映了浓厚
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音乐接龙
音乐接龙 今天，我们上音乐课，老师让我们玩音乐接龙游戏。规则是第一个同学唱的歌的最后一个字，另一个同学唱的里面就必须有。 刚开始由刘叶先唱，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我
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《包椤调》、《沂蒙山小调》、《孟姜女哭长城》[大全]
初一级部第四单元第三课时 武宁中学 林丽霞 第十二周 教学内容 1.欣赏歌曲《包楞调》、《沂蒙山小调》、《孟姜女哭长城》 2.学习、了解“鱼咬尾”这种传统音乐的创作手法，并
