专题:一年级的语文口语交际
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一年级语文口语交际浅谈
一年级语文口语交际浅谈
刚接触语文课本的时候,就看到了结构很严谨的规划模式,和以前的以听为主的灌输式的模式大不相同,取而代之的是以学生为主体,让学生参与到教学中,体验到学 -
一年级口语交际
百花园一 说说心里话 教学目标: 1、通过“说说心里话”口语交际的训练,学生能用能清楚明白地表达自己的感受和想法。 2、在互问互答、互说互评中激发学生表达的兴趣和欲望,培养
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一年级口语交际
一年级口语交际
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一年级上册语文口语交际教案
“我说你做”教案设计 教材分析 有趣的游戏不但给我们带来了快乐,还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏,学生在说话和听话的过程
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一年级下册语文口语交际教案
“听故事,讲故事”教案设计 教学目标 1.一边看图,一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事,理解图画的意思。 2.在看图和倾听的过程中,把我故事的主要人物和情节。 3.自己讲讲这个故事,讲
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一年级口语交际教案
1我会变习作目标: 1.通过给基本图形添几笔,使图形变成各种事物,在充分激发学生的兴趣的基础上,启发学生思维的发散性,大家动手画一画。 2.能够学着例子,说一段通顺的话,并写下来。
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小学一年级口语交际
小学一年级口语交际 ‚该怎么做‛教学设计及反思 教材分析 ‚该怎么做‛这个话题围绕‚诚实‛这一主题进行,旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又受到良好的做人
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一年级口语交际教案
4我爱吃的蔬菜习作目标: 1、激发与人交际的兴趣,能大胆表达自己的交流意图。 2、认识常见的蔬菜,能用恰当的语言把自己喜欢吃的蔬菜从样子、颜色或味道等方面进行介绍。 3、
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一年级口语交际教学计划
一年级口语交际教学计划 口语交际作为一种有声的语言,它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。小学生应当具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾
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语文口语交际教案
情景说明: 《我们能做点什么》是课程标准教科书人教版三年级下册《语文园地二》中的口语交际内容。此次口语交际要求学生课前通过调查、访问和查找资料,知道环境受到了哪些污
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浅谈小学语文口语交际
浅谈小学语文口语交际 中石油小学 郑艳红 口语交际教学是指通过语文课程实施的,以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。它不仅要培养学生的语言表达能力、倾听能力,还注
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小学语文口语交际
低年级口语交际之我见 华北油田一处小学 周晓娜 我国对现行小学语文课本进行了改革,将低年级的听话、说话改为口语交际,口语交际能力要在双向互动的语言实践中进行。在动态
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语文口语交际训练
语文口语交际训练“四部曲”
山东省兖州市漕河镇中心中学史寒松
现代社会是一个激烈竞争的社会,“竞争、展示、交流”等词语成了热门词汇。现代社会要求学生不但要有广博的学 -
一年级下学期口语交际教学计划
一年级下学期口语交际教学计划
一、学生基本情况分析:
一年级共有六个班级,班与班之间语文成绩差异不大,孩子们通过上学期的学习已经掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节; -
一年级口语交际教学设计
一年级口语交际教学设计 教学内容:有趣的游戏 教学目的: 1引导学生观察游戏的过程,培养学生观察生活的能力。 2能把自己做过的游戏说出来,互相交流,学习询问。 3养成“大胆”,
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一年级口语交际教案及反思
苏教版一年级下册《学会道歉》口语交际教学案例与反思 俞红 教学目标 1、在具体的口语交际中,能正确掌握向他人道歉的方法,学会诚恳、有效地表达自己的歉意,认识到勇于承担
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一年级口语交际教学设计
一年级口语交际教学设计 详细介绍:一、内容:有趣的游戏二、指导思想根据《语文程标准》的要求,围绕口语交际的基本目标,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力创设开放、有活
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一年级上册口语交际教学计划
一年级上册口语交际教学计划 人民路小学 157班 汤文胜 一、学情分析 本班学生( 76)人,其中男生(40 )人,女生( 36)人。 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比