专题：一年级分类教学设计
-
一年级《分类》教学设计
小学一年级《分类》数学教学案例 《分类》是《人教版实验教材》一年级上册的内容，对同种物品按照不同标准进行分类是在学生已经学习了对不同的物品进行分类的基础上进行教学
-
一年级《分类与整理》教学设计
一年级《分类与整理》教学设计1 教学内容：人教版小学数学一年级下册27页。教学目标：1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方
-
一年级《分类与整理》教学设计（五篇）
一年级《分类与整理》教学设计在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适
-
一年级《一起来分类》教学设计（精选）
一年级《一起来分类》教学设计 一年级《一起来分类》教学设计及反思 教材分析： “一起来分类”是“分类”这一单元的第二课时，本单元的第一课时“整理房间”是给定标准让学
-
一年级数学分类与整理教学设计
一年级数学《分类与整理》教学设计 第一课时 京东学校：谈治 教学目标: 1.初步感知分类的意义，学会分类的方法。 2.学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表
-
一年级下册分类(一)教学设计
一年级下册分类（一）教学设计 教学目标： 【知识与技能】 1、通过具体操作，学会简单分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。 2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下
-
一年级数学上册《分类》教学设计
《分类》教学设计 教学内容：数学一年级上册P38～39页《分类》。 教学目标： 1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌
-
一年级数学物体分类教学设计
教学目标 1．在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别． 2．培养学生初步观察、想象和表达的
-
一年级数学上册《分类》教学设计
一年级数学上册《分类》教学设计
高要市小湘镇大白小学陈卓葵
一）教学目标
1．使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。
2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
3．通过数 -
一年级下册《分类与整理》教学设计（本站推荐）
一年级下册《分类与整理》教学设计 一年级下册《分类与整理》教学设计活动名称：《分类与整理》 活动准备：水果图片 气球图片 信封若干 实物和整理箱 活动目标： 1经历分类过
-
一年级下册《分类与整理》教学设计（推荐五篇）
活动名称：《分类与整理》活动准备：水果图片、气球图片、信封若干、实物和整理箱活动目标：1、经历分类过程，体验分类标准的多样性。2、体验分类结果在同一标准下的确定性和不同标
-
人教版一年级下册《分类与整理》教学设计
分类与整理 教学内容：教科书第27页例1及相关练习。 教学目标： 1．从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法，体验分类结果在单一标准下的一致性和
-
一年级《分类与整理》教学设计及反思（5篇）
一年级《分类与整理》教学设计及反思 教材分析： 本单元的内容是“分类与整理”，在单元的开始呈现了一些小朋友拿着各式各样的气球的情境。从日常生活中学生熟悉的情境引入，通过
-
人教版一年级数学上册分类教学设计
人教版一年级数学上册分类教学设计 教学目标 1.在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称
-
一年级数学上册《分类》教学设计（精选5篇）
一年级数学上册《分类》教学设计 教学内容：教科书第38页的内容，练习六的第1—3题。 教学目标： 1、引导学生观察图中物品摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法； 2、
-
一年级数学下册《分类与整理》教学设计
一年级下册数学第三单元分类与整理 第一课时教学设计 教学目标 1、让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。 2
-
一年级数学上册《分类》教学设计及说课稿
一年级数学上册《分类》教学设计 凤凰池 种晓华 教学内容：第六单元 教学目标： 1、引导学生观察图中物品摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法； 2、通过看一看、分
-
一年级下《分类与整理》教学设计（精选5篇）
《分类与整理》教学设计 一年三班 暴捷 学习目标： 1、学会将自己手中的图形卡片按照不同的标准进行分类。 2、在生活中，能够运用今天所学到的分类的方法整理自己的物品。 学习
