专题：一年级上册教学小技巧
-
一年级教学技巧
创设“游戏乐园”，巩固识字 （1）开火车（分小组进行） 其他孩子学发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓” 的声音，教师出示生字，问：火车、火车从哪开？生：从我们这里开！让一组学生按顺序读字音
-
一年级上册 大还是小教学设计
大还是小 教学目标： 知 知识与能力：1.会认“时、候、觉”等11个生字，认识“彳、亠、忄”3个偏旁,会写“自、己、衣”3个生字。 2.正确、流利地朗读课文 过程与方法：通过教师引
-
教学小技巧
巧设悬念，学生跟着走悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新知识企盼的兴趣来源。学生的思维活跃于疑问的交叉点。
在教学中抓住学生的心理特点认识规律，结合 -
一年级上册《大还是小》
一年级上册《大还是小》第二课时教学设计 教学目标： 1.认识点横头、竖心旁，会写“己、衣”2 个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.结合生活体验，仿照课文句式说话。 教学过程：
-
一年级上册体育教学工作总结（小编整理）
一年级上册体育教学工作总结 一年级（1)班 占华玲 时光流逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，在课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体
-
小小学一年级上册语文教学工作总结
小学一年级语文教学工作总结 龙旺一年级 曹家根 一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为是14年后第一次教一年级，所以我认真备课，积极参加教材培训，认真听取其他老师的意见，
-
一年级上册语文教学反思[小编推荐]
《a、o、e》教学反思 今天是学习拼音第一课，感觉这个内容教学比较轻松，大多数孩子在我教之前已经会读这三个单韵母了，只是他们的嘴形有的不正确，有的发音不太准确，因此，我把重点放
-
浅谈一年级识字教学技巧五篇
浅谈一年级识字教学技巧 学生是祖国的未来，汉语是我国的母语；教给学生识字方法、培养学生识字能力是汉字识字教学的着眼点；识字是阅读的基础，识字能力是学习能力的基础。针对一
-
一年级识字教学技巧（最终5篇）
小学一年级识字技巧 如何指导小学低年级学生把字写“正确、端正、整洁”，乃至美观，这是低年级教师识字教学的一项重要内容。 首先，要立足课堂，根据汉字的组成特点，在教学尝试中综
-
一年级上册教学反思
一年级上册《认识钟表》教学反思 在教堂中我首先抓住学生年龄特征，用孩子喜欢的动画小明星带来的谜语引出钟表，引发学生强烈的兴趣和好奇心，营造积极活跃的学习氛围，为学习新知
-
一年级上册教学工作总结（汇编）
个人教学工作总结 本学期担任一（1）、一（2）两个班的数学教学工作，这对于我这个没有低年级教学经验的新教师来说是一个较大的挑战，因为一年级的学习对学生以后的发展有着不可忽视的
-
一年级上册教学设计
实验小学语文教研组研修计划 一、指导思想 以科学发展观为指导思想，以新课程改革为中心，以网络为平台，以学校“十二五”发展规划的“个性自强发展”教育思想为指导，以教师为研
-
一年级上册教学反思
1、a o e：在教学中，我很重视学习习惯的培养。读书写字姿势要正确，书写的指导，为学生写好字打下基础。
2、iuü上完汉语拼音的第二课已经好几天了，不知道如何来写教学反思，一切似乎 -
一年级上册教学反思
aoe教学反思 aoe的教学，是汉语拼音单韵母教学的第一课。在aoe的教学中，我是借助形象让学生记忆拼音形状的： 首先，从图入手，我先引导学生观察图上画了谁？他们在做什么？学生回答医生
-
一年级上册教学反思
《数一数》教学反思 开学第一节课同学们对新的校园环境比较好奇，结合这一特点，我用“校园图”（课件）导入，让他们先看看图上都有哪些自己感兴趣的人和物？ “数一个做一个记号”、“
-
一年级上册《漂亮的小彩灯》教学反思（精选合集）
一 评课内容梳理1.可以提出民间彩灯艺术有独特的审美价值，渗透文化历史悠久。2.可以跟我们的生活联系起来（融入新年、元宵的节日概念），与传统文化联系，点到即止。3.创设情境，点明
-
一年级上册数学教学工作计划-一年级数学教学计划（小编整理）
一 、指导思想：通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。二、 教学内容：1、 数一数2、 比一比3、 1—10的认识和加减法4、 认识物体和图形5、
-
一年级数学上册《第几》教学设计（小编整理）
目标确定的依据1.课程标准的相关要求《义务教育课程标准（20xx版）》在第一学段关于“数与代数”提出了这样的目标：能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的`个数或事物的顺序和
