专题:一年级团体心理辅导课
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团体心理辅导课教案(定稿)
团体心理辅导课程之认识自己 主题:认识自己 指导者:杨倩 周淑媛 辅导班级:娄底一中,初一 247班 题注:所谓自我意识,是指个体对自己的认识和态度。对自己与周围人之间的关系的认识
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自我认识团体心理辅导课教案
自我认识团体心理辅导课教案 一、教学目标 1、认知目标:让学生了解“认识自我”的重要性;引导学生理解自我认识心理学含义和真正内涵。 2、情感目标:帮助学生掌握“认识自我”
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自我认识团体心理辅导课教案
自我认识团体心理辅导课教案 一、教案背景 (一)面向学生:年 (二)学科:心理学(团体心理辅导课) (三)课时:一课时 (四)课前准备: 1.收集关于自我认识方面的故事,影片,准备若干白纸。 2.思考目前
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自我认识团体心理辅导课教案
自我认识团体心理辅导课教案 一、教学目标 1、认知目标:让学生了解“认识自我”的重要性;引导学生理解自我认识心理学含义和真正内涵。 2、情感目标:帮助学生掌握“认识自我”
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10个常用心理团体辅导课游戏
10个常用心理团体辅导课游戏 1、捆绑过关——(适用:团队协作) 简述:藉着被绑在一起来完成数件任务人数:不限场地:不限道具:绳子或其他可以绑的东西适合全部的人。 游戏方法: (1)分
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自我认识团体心理辅导课教案
自我认识团体心理辅导课教案一、教案背景(一)面向学生:中学(二)学科:心理学(团体心理辅导课)(三)课时:一课时(四)课前准备:1.收集关于自我认识方面的故事,影片,准备若干白纸。2.思考目前存在的
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团体心理辅导课------“心”的开始
心理健康教育第二课
团体心理辅导课------“心”的开始
活动主题:“增进交流,提高团队凝聚力”
活动目的:1.使同学们积极融入团体,为团体贡献自己的智慧和力量;
2.使同学们彼此信 -
团体心理游戏辅导课教案设计《穿针引线》
穿针引线团体心理游戏辅导课教案设计
一,辅导课目的:
感受合作和竞争的意义.
体验探索与创新的快乐.
二,辅导课时间:
本周二大课间
三,辅导课场地:
学校操场.高一年级足球场 -
自我认识团体心理辅导课教案[5篇模版]
我本丰富 教学目标: 通过学习活动,知道从别人的反馈中调整言行,使自知的“我”与他人所知的“我”更为一致;也认识到自己有不同侧面,不同场合下表现不一样的自己是正常的。 教学
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体验式团体心理辅导课教学设计
体验式团体心理辅导课教学设计 体验式团体心理辅导课教学设计 我所教的班级的学生,聪明、活泼、好动、团结,在我看来这些都是优点,可是有科任老师就觉得他们思维太活跃,爱说话,
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心理健康教育团体心理辅导课教案
心理健康教育团体心理辅导课教案 ——心情不妙觅良方 姚村镇席厂小学 教学目标: 1、 使学生认识到控制不愉快情绪的重要性; 2、 通过相互交流,使学生说出自己不顺心的事。。 3
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体验式团体心理辅导课教学的思考
体验式团体心理辅导课教学的思考 摘要]团体心理辅导作为一门课程逐渐纳入高校课程体系,对促进学生心理健康具有重要作用。本文论述了体验式团体心理辅导的基本概念、特点及内
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团体心理辅导课教案-合作的力量
心理健康教育团体心理辅导课教案------合作的力量 一、辅导目标 1、协助学生在竞争性的活动中了解自己的能力、气质和性格特点,认识到自己在与人合作竞争中的优势与不足,达到
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中学心理健康教育团体心理辅导课教案
中学心理健康教育团体心理辅导课教案 合作的力量 一、 设计理念 中小学心理健康教育活动课程是以培养学生良好的心理素质、发展健康的人格、增进其心理健康水平为目的的专
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小学心理团体辅导课活动方案 总结
2015年下学期团体辅导课 —情绪气象台 活动分析: 托马斯指出,情绪调节是一种适应社会现实的活动过程,他要求人们的情绪反应具有灵活性(非呆板)、应变性(非固定不变)和适度性(非换
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广东省中小学心理健康教育团体心理辅导课教案(定稿)
“广东省中小学心理健康教育团体心理辅导课”教案 体验“感动” 珠海市第三中学高中部王静 教学目的:1、增加对朋友、亲人的理解,加深对亲情、友情的体验和感悟; 2、对他人的关
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中学团体心理辅导课教案-合作的力量
合作的力量 时间:2018年11月27日 对象:初一学生 地点:心理活动室 课程目标 1、协助学生在竞争性的活动中了解自己的能力、气质和性格特点,认识到自己在与人合作竞争中的优势与不
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学会宽容(4.1团体心理辅导课教案)(5篇)
学会宽容——团体心理辅导课教案 设计意图 :现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿,较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此,在一个班集体里,同学之间缺乏相互