专题：一起来分类教学设计
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《一起来分类》教学设计
《一起来分类》教学设计 杨晓燕 一、教学内容 北师大教科书数学一年级上册第59页的“一起来分类”内容及相关练习。 二、教学目标 1．是学生体验分类标准的多样化，根据不同的分
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一起来分类 教学设计
《一起来分类》教案设计 【教学内容】小学数学北师大版一年级上册第59—61页《一起来分类》 【教材分析】《一起来分类》是小学数学北师大版一年级上册第四单元《分类》的第
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一年级《一起来分类》教学设计（精选）
一年级《一起来分类》教学设计 一年级《一起来分类》教学设计及反思 教材分析： “一起来分类”是“分类”这一单元的第二课时，本单元的第一课时“整理房间”是给定标准让学
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《一起来分类》教学设计（最终版）
教学设计------ 《一起来分类》 曹 惠 霞 舜帝复旦示范小学 2012-11 《一起来分类》 教学目标： 1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分
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一起来分类实录教学设计（定稿）
一起来分类实录教学设计 小学数学 北师大2011课标版 评论（0） 1教学目标 1.通过动手操作活动，能够将物品按指定的标准进行分类，初步体会分类标准的多样性。 2.能按不同的标准对
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一起来分类 教学设计（精选多篇）
《一起来分类》 学习内容： 北师大版小学数学一年级上册第四单元《一起来分类》（按不同标准进行分类）。 教材简析： 学什么：在多个分类活动中让学生按不同的标准对物品进行分类，理解
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徐冬梅《一起来分类》教学设计
《一起来分类》教学设计 徐冬梅 一、教学目标 1、在活动中，让学生体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途，增加学习数学的兴趣。 2、在给事物分类的过程中，体验活动的结
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一起来分类教学反思
一起来分类教学反思：
本节课我从淘气和明明做完作业后整理书包的情境入手，给学生提供一个现实的问题，为了让学生经历问题情境、合作探究、解决问题的过程，我设计了两次整理书包 -
一起来分类教学反思（模版）
《一起来分类》教学反思 玉门市下西号学校 刘斌 《一起来分类》是北师大版一年级数学上册“分类”这一单元的第二课时，本单元的第一课时“整理房间”是给定标准让学生分类，主
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《一起来分类》说课稿
北师大版一年级数学上册《一起来分类》说课稿 玉门市下西号学校 刘 斌 一、 教材结构与内容简析 本节内容是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新
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一起来分类（推荐5篇）
新北师大版一年级数学上册《一起来分类》教案及板书设计 2、一起来分类总第 课时教学目标： 1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准
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一年级《一起来分类》教学设计[共五篇]
教材分析：“一起来分类”是“分类”这一单元的第二课时，本单元的第一课时“整理房间”是给定标准让学生分类，而“一起来分类”是自定标准进行分类，由于学生已经学会了分类的基本
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《一起来分类》教学反思（精选5篇）
“一起来分类”是自定标准进行分类。由于学生已经学会分类的基本方法，所以重点是让学生学会选择不同分类标准的方法，体验分类结果在不同标准下的多样性、灵活性和可变性，感受数
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大家一起来教学设计
大家一起来 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与法治一年级年级下册第四单元第16个主题《大家一起来》的第一课时《有人帮，不一样》、《生活中的合作》。 教材
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大家一起来教学设计
《16.大家一起来》教学设计 【教学目标】 1.通过游戏理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性。 2.通过游戏、比赛、故事和讨论等，激发乐于合作、主动合作的意识
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一《分类》教学设计
分 类 一、教学目标 1、通过学习，让学生选择不同的标准分类。掌握分类的方法，在活动中体会分类的意义。 2、培养学生的动手操作能力、判断能力、语言能力、合作交流能力。 3、
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2014年新北师大版数学《一起来分类》教学设计
《一起来分类》教学设计 教学目标 1、在活动中，让学生体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途，增加学习数学的兴趣。 2、在给事物分类的过程中，体验活动的结果在同一标准下
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2012最新北师大版一起来分类教案
课题：一起来分类 （共2课时，第1课时） 教学目标： 1．使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。 2.让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。 3.感受数
