专题：元日第二课时教学
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《元日》第二课时教学设计
《元日》教学设计 南京信息工程大学附属高新实验小学 范有凤 一、教学目标： 1、读准“爆、屠、曈、符”的字音，认清字形，正确、流畅、有感情地朗读本诗，并能背诵。 2、通过讨论
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《元日》教学设计
《元日》教学设计 江苏丹阳市前艾中心小学 马良生 【教材简介】 《元日》（苏教版国标本四年级上册）是北宋著名政治家、改革家、文学家王安石的一首七言绝句。全诗叙事与写景结
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《元日》教学设计（最终定稿）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。怎样写教
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《元日》教学反思
西师版三年级上册《元日》教学反思 《元日》是第十二单元的一首主体古诗，单元的主题是“过年”，在掌握生字词的同时，让学生感受诗中表达的全民族欢度春节、辞旧迎新的美好愿望
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元日,教学反思
篇一：《元日》教学反思 《元日》教学反思 西安小学雷铭 《元日》是北宋大诗人王安石描写新春佳节到来之际的一首颇为世人传颂的诗歌。本课的教学我旨在让学生感受新春的红
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元日教学案例
元日 1.尊敬的各位评委，大家上午好！你们辛苦了！今天我讲的课题是西师大版三年级语文上册第35课《元日》。 上课···同学们好，请坐！ 2．引：同学们，快要放假了，能想起来每年放假咱们
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《元日》教学设计
苏教版四年级上册第25课《古诗两首》第二课时教学设计 教材分析：《元日》这首诗是王安石在神宗初年刚任宰相不久写的一首著名诗作。“元日”就是阴历正月初一。这首诗描写
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《元日》教学设计
《元日》教学设计 三闸镇瓦窑小学 范小平【学习内容】古诗《元日》 【学习目标】 1.学习本课4个生字，认识本课重点词语。 2.有感情地朗诵古诗《元日》，理解古诗《元日》大意
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元日_教学设计
《元日》教学设计教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2．认识生字“爆”、“苏”“桃”“符”，并能正确书写。 3．理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热
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《元日》教学设计
《元日》教学设计 杨秋利 一、教学目标 （一）知识与能力目标： 1.认识并会写诗中的生字新词。 2.有感情地朗读、背诵、默写诗句。 （二）过程与方法目标： 1.通过查字典，初步了解诗句
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《元日》教学设计
《元日》教学设计 教学目标 1、通过引导学生自主学习古诗，提出疑问，了解写作背景，理解诗句的意思。 2、理解诗人是怎样通过对元日热闹、欢乐和万象更新动人情景的描写来抒发自
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《元日》教学教案设计
一、看图激趣1、出示课文插图：同学们，仔细看看这幅图，你看到了什么？2、老师把春联放大些，这是古代时贴的春联，写的是繁体字，读的时候是从右到左，（读辞旧迎新）右边为上联，左边为下联。现
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《元日》教学反思
《元日》教学反思 《元日》教学反思《元日》这首诗是宋朝王安石所写，王安石是一个政治家、改革家，此诗写春节的民俗，字里行间也在体现着诗人的改革激情。 首句气势庞大，我想起
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《元日》教学反思
《元日》教学反思 西安小学雷铭《元日》是北宋大诗人王安石描写新春佳节到来之际的一首颇为世人传颂的诗歌。本课的教学我旨在让学生感受新春的红红火火、热热闹闹的情景，人
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《元日》教学设计文
《元日》教学设计**县**乡民族小学**[教学目标]1.能正确流利有感情地诵读古诗，背诵古诗。2.理解“屠苏”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字的意思，体会诗意。3.通过诵读，联系实际
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《元日》教学设计三（范文大全）
作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《元日》教学设
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《元日》教学设计[精选五篇]
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编
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元日.教学设计5篇
《元日》教学设计一、 导入 1、 课件：迎新春 2、 说说看你想到了什么？结合生活实际谈谈过年的感受。 3、 揭题：在有关春节的古典诗歌中，有一首古诗流传甚广，影响深远，那便是王
