专题：杨瑞清与行知小学
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杨瑞清校长的《走在行知路上》读后感（范文）
读杨瑞清校长的《走在行知路上》一书有感今年暑假期间，有幸拜读了杨瑞清校长的《走在行知路上》一书，我为杨校长的教育思想、意念所震憾，为他对教育的爱所感动。杨校长从事教育
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经典报告摘录之杨瑞清的《走在行知路上,创造精彩人生5则范文
经典报告摘录之杨瑞清的《走在行知路上，创造精彩人生》 时间：2009年7月15日上午 主办单位：教育部师范教育司 基础教育一司 支持单位：中国教育发展基金会 “知行中国教师专业成长
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《国学知与行》判断题
2011年《国学知与行》考试及答案 判断题 1．“六经”指六部儒家经典，即在“五经”之外，再加《乐经》。（√） 2．《大学》是由孔子的学生曾参整理的孔子关于“初学入德之门”的讲解。（X
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《 国学知与行》心得体会
《 国学知与行》心得体会 上花小学 周文玮 通过这一段时间的学习，我深深地感受到中国之所以成为世界上唯一一个文化绵延五千年而没有中断的国家，是因为国学文化一直贯穿于每
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学生座位知与行
关于学生座位排列的思考
一、 座位排列的问题
随着课程改革的进一步深化，教师已由新课程理念的学习进入到教学层面的探索，更加重视新课程应该怎样做。但是，一些教师依然因循着 -
陶行知与德育教育
陶行知先生的教育思想对学校德育改革有着深刻的启示。 启发之一：落实“教人求真”的德育论，培养知行统一的现代德育主体。陶行知以“千教万教，教人求真”作为教师的职责，以“千
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行知小学“学雷锋,做好事”
劳动最快乐 3月20日是我们行知小学的“学雷锋，做好事”活动日。 今天的活动地点是——趣雅亭。“趣雅亭”是我校的一处美景。面积约有二百多平米，由大小两块草坪组成，在大草坪
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陶行知小学读后感
【篇一：陶行知读后感】一段时间以来，我认真拜读了教育家陶行知先生的教育专著，陶行知先生是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育
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学习《杨瑞清老师谈幼教师德》反思
学习《杨瑞清老师谈幼教师德》反思教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对
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陶行知思想与新班级文化建设_杨时立
陶行知思想与新班级文化建设 汕头市金山中学杨时立 陶行知先生的教育思想在如今看来还是十分的超前和引人深思，我参加班主任工作已经进入了第二个年头，而当我开始接触并深入了
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陶行知
“课堂中心”。他认为在不断变化的社会中，教育是不断地改造经验，重新组织经验的过程。根据这一思想，他宣传“教育即生活、不是生活的预备”的理论，并由此提出“学校即社会”，他主
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陶行知
陶行知教育思想的启示 中国是一个极其重视教育的国家，“学而优则仕”“书中自有黄金屋”是融化在中国人血液中的理念。如今大二的我，可以说是寒窗苦读十余载了。这次的作业题
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陶行知
陶行知“求真”教育思想对小学校园文化的影响 【摘要】：为什么教育人？教育什么样的人？怎样教育人？ 陶行知先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教育出来的人，就是要崇
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陶行知
陶行知，生于1891年10月18日，于1946年7月25日逝世，汉族，徽州歙县人，原名文浚，大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文
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陶行知[范文大全]
教育贡献 陶行知的教育活动是在当时民族危亡、国难当头的社会环境中进行的，因此他的教育实践是与民主爱国的活动相伴而行的。早年他曾投身于辛亥革命，“九·一八”事变、“一
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行知作文
不听话的小黄鸡 张宝文（第二实验小学） 一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈带着她的九个孩子去大草原上学捉虫。一路上大叔伯伯发出“沙沙”的声音，使劲给她们鼓掌；风姐姐特地来祝愿小鸡们
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行知名言
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。 “六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是
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全国优秀教师霍懋征杨瑞清先进事迹学习心得
无怨无悔写春秋细细品读霍懋征、杨瑞清老师的先进模范事迹，我被深深地震撼了。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我的心情
