专题:一上秋天教学设计
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统编语文一上《秋天》教学设计
《秋天》第二课时教学设计 一、教材分析 《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点,描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象,表达了作者对秋天
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《秋天 》教学设计 部编办语文一上(共5篇)
《秋天》第一课时教学设计 教学目标: 1.培养学习“课文”的兴趣,认识课文以及自然段。 2.认识“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”等10个生字;认识木字旁、口字旁;会写
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一上《竖》书法教学设计
一上《竖》教学设计 【教学目标】 1.指导学生通过观察,发现 “垂露竖、悬针竖”的不同形态,掌握其写法。 2.掌握竖画在字中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。 3.培养学
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一上《比尾巴》教学设计
家长开放周《比尾巴》教学设计与反思 一、教学目标: 1、认识部分生字,会写“云、公、车”三个生字。2、正确、流利地朗读课文,并读好问句。3、知道一些动物尾巴的特点。 二、
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一上《左、右》教学设计
第二课时左右 教学目标:(P10,练习二第5、6题) 1.在生活情境中认识左右,感知左右的位置关系,理解其相对性,能比较准确地确定物体所在的左右位置。 2.经历观察、操作和活动的过程,初步
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一上语文《四季》教学设计
一年级语文上册《四季》教学设计 何晶 教材分析:《四季》是一首富有童趣的儿歌,作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了春、
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苏教版一上统计教学设计
统计 【教学内容】 统计(教材第76~77页) 【教学目标】 1、使学生在自己喜欢的学习情境中经历简单的数据收集和整理的过程,初步学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数
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一上数学《上下》教学设计
第五单元 位置与顺序 第二课时《上下》教学设计 教学目标: 1、 知识与技能:通过观察、操作、游戏、交流等活动,使学生体验上下的位置关系,并用比较规范的数学语言描述。 2 、
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跷跷板教学设计 一上(全文5篇)
跷跷板 总课时第12 课时 教学内容: 跷跷板(比轻重), 课型, 新授课 教学目标: 1、知识目标:通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动,逐步加深对轻重的体验与理解 2、能力
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一上“自己去吧”教学设计
一、教学要求: 1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”四个字。认识新偏旁。 2、正确、流利的朗读和背诵课文。 3、理解课文内容,懂得从下就要树立自主的思想,不依赖父母,自
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一上《在家里》教学设计
3、《在家里》教学设计 本课是识字(一)中的第3课,前面两课分别是通过童谣学习表示数字的汉字和象形字归类识字,引导学生学习一些识字方法。本课有一幅图、一组词语和一篇课文。
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一上语文新教材教学设计
14 小蜗牛 教学设计 汪珍妙 设计说明 《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小
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人教版一上《四季》教学设计
人教版一上《四季》教学设计 学习目标: 1.认识11个生字,会写2个生字。认识2种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容,知道四季的
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苏教版一上《家》教学设计
苏教版一上《家》教学设计 教学目标 1,复习巩固汉语拼音的基础上,掌握5个生字,认识其它6个生字,并理解要掌握的生字组成的词语。 2,正确,流利。有感情地朗读背诵课文 3,思想教
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秋天教学设计
秋天教学设计 秋天教学设计1 教学要求:1、学会43个生字,认识6个字。2、朗读课文,通过讨论秋天是什么颜色的,感受秋天景色的美丽。3、背诵课文。教学重点:正确、流利、有感情地朗
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秋天教学设计
秋天教学设计 秋天教学设计1 [活动目标]1、通过教学使学生理解图中的意义,能从图中看清知道了什么,要求什么。2、使学生体会用数学解决实际问题的过程,感受数学在日常生活中的
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《秋天》教学设计
《秋天》教学设计 教学目标: 1、理解课文内容,使学生了解秋天的特点,懂得秋天是丰收的季节,感受到秋天的美。2、在老师的指导下能读出长句子中停顿和自然段间的停顿。教学重点:
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《秋天》教学设计
【教材依据】 人教版七年级语文上册第三单元第十四课 《秋天》教学设计 【设计思想】 这个单元都是描写自然景物的优美诗文,具有一些共同的特点,如意境优美、语言精美、情景