专题：叶圣陶的教学思想
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叶圣陶教育思想摘录
叶圣陶教育思想摘录一、关于中国教育改革实践
1、中国教育改革是综合系统的改革：“教育和社会本当互相适应，脱离了社会，教育便失去根据。”
2、中国教育改革是本质精神的改革：“ -
叶圣陶语文教育思想摘录
叶圣陶语文教育思想摘录 第一部分：通论 一、什么是“语文” ●什么是语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言
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梁启超与叶圣陶写作教学思想之比较
梁启超与叶圣陶写作教学思想之比较摘要：国语国文教育期是我国语文教育史上十分重要的一个时期，在这个时期也涌现了许多教育大家，他们的许多理论与思想在现今的语文教育上仍有非
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试论叶圣陶的阅读教学和作文教学思想
试论叶圣陶的阅读教学和作文教学思想 叶圣陶是毕生从事语文教育实际工作和理论研究的一代宗师，他的语文教学思想设计语文教学的各个方面，本文从叶圣陶的阅读教学和作文教学思
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叶圣陶的语文教育思想
润物无声：从教到不教的艺术
——学习叶圣陶教育理论的一点体会作为我国现代教育的一代宗师，卓越的文学家、教育家叶圣陶先生，他的教育思想历久弥新，影响越来越深广，其科学性、先 -
叶圣陶教育思想（小编整理）
叶圣陶的教育思想叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字秉臣。江苏苏州市人，著名作家、教育家、出版家。 叶圣陶在中国现代文学史上占有十分重要的地位，曾参与发起“文学研究会”。1919年
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关于叶圣陶教育思想的学习体会
叶圣陶先生是我国当代卓越的文学家、教育家，他在教育方面有着杰出的贡献，被誉为一代宗师。他的教育思想博大精深，影响了近一个世纪的中国教育，对于当前基础教育课程改革有着重要
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关于叶圣陶教育思想的学习体会
叶圣陶先生是我国当代卓越的文学家、教育家，他在教育方面有着杰出的贡献，被誉为一代宗师。他的教育思想博大精深，影响了近一个世纪的中国教育，对于当前基础教育课程改革有着重要
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叶圣陶“三论”思想指导下的语文教学
叶圣陶“三论”思想指导下的语文教学 叶圣陶先生的“学生本位论”“生活本源论”“实践本体论”是教育哲学依据。先生的“三论”，一是强调了“以人为本”的思想;二是阐明了生
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叶圣陶语文教育思想的特色
叶圣陶语文教育思想的特色
董菊初一、个性特色
任何科研成果的获得，不管是自然科学、社会科学，还是人文科学，虽然受特定的历史条件与社会环境的限制，但都离不开研究者个人的努力 -
叶圣陶《苏州园林》教学设计
【教材简析】《苏州园林》是本单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇带有文艺性的说明文，准确把握了事物特征，说明了苏州近二百处园林的共同特点和给人的整体印象，即务必使游览者
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叶圣陶名言
叶圣陶名言1．做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
2．可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。
3．教师之为教，不 -
叶圣陶《荷花》
《荷花》
叶圣陶
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来 -
叶圣陶散文集
叶圣陶散文集 时间:2009-08-02 14:20散文来源:本站整理 散文作者: 叶圣陶点击:20015次 叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，汉族人。字圣陶。江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家
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叶圣陶简介
叶圣陶简介：
叶圣陶(1894.10.28—1988.2.16)，原名叶绍钧。作家、编辑家、教育家。早年试验新式教学。文学研究会发起人之一，曾主编《小说月报》，作品在文学史上占有重要位置。代 -
叶圣陶教学方法初探
叶圣陶教学方法初探摘要： 目前，建国以来第八次课程教育改革在党中央、国务院的直接领导下，正在各校全面铺开。新一轮课程教育改革的核心内容是教育观念的彻底转变，根本目的是学
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叶圣陶《苏州园林》教学要点（精选5篇）
《苏州园林》教学要点 本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文。文章高度概括了苏州园林建筑的成就，详细介绍了园林建筑的布局，分析了园林建筑的原理，写得情文并茂，趣味盎然。选读
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本真语文：叶圣陶语文教育思想的核心内涵
现将我在杂志上看到的一篇文章贴上，供大家参考、批评。本真语文：叶圣陶语文教育思想的核心内涵 余国江 语文教育思想核心内涵是“本真”，主要体现在以下几个方面。 一、教学理
