专题：叶圣陶的语文教育实践
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叶圣陶语文教育思想摘录
叶圣陶语文教育思想摘录 第一部分：通论 一、什么是“语文” ●什么是语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言
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读《叶圣陶语文教育论集》
读《叶圣陶语文教育论集》
叶圣陶先生从一九一二年起从事语文方面的教学、编辑、出版工作，前后六十多年，对于这半个多世纪里我国语文教育工作中的利弊得失知道得深切详明，写下 -
叶圣陶的语文教育思想
润物无声：从教到不教的艺术
——学习叶圣陶教育理论的一点体会作为我国现代教育的一代宗师，卓越的文学家、教育家叶圣陶先生，他的教育思想历久弥新，影响越来越深广，其科学性、先 -
叶圣陶语文教育论集(上)读书笔记
《圣陶语文教育论集》（上）
——叶圣陶教育科学出版社 1980年
第一是在语文教学上不适当地强调所读的内容而把语文本身的规律放在次要的地位。——叶圣陶教育科学出版社序第2页 -
《叶圣陶语文教育论集》阅读笔记范文合集
《叶圣陶语文教育论集》阅读笔记 南市中学 朱跃光 1．语文教学:课堂要包含情意，充满人文关怀。文章不是无情物，师生之间更是情意绵绵，教师上课热情洋溢，激情似火，就能点燃学生心中
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叶圣陶语文教育思想的特色
叶圣陶语文教育思想的特色
董菊初一、个性特色
任何科研成果的获得，不管是自然科学、社会科学，还是人文科学，虽然受特定的历史条件与社会环境的限制，但都离不开研究者个人的努力 -
叶圣陶教育名言范文
叶圣陶教育名言 千教万教、教人求真,千学万学、学做真人 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 “自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两
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叶圣陶教育理念
叶圣陶教育理念之教是为了不教的学习与实践 叶老提出的教是为了不教。是要让学生学会学习，简单来说就是授人与鱼不如授人以渔的方法。 “教”是为了“不教”，显然以教师的教作
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叶圣陶教育思想摘录
叶圣陶教育思想摘录一、关于中国教育改革实践
1、中国教育改革是综合系统的改革：“教育和社会本当互相适应，脱离了社会，教育便失去根据。”
2、中国教育改革是本质精神的改革：“ -
叶圣陶教育名言（定稿）
导语：教师并非教书，而是叶圣陶的教育名言教育学生。以下是小编为大家整理的叶圣陶教育名言，欢迎大家阅读与借鉴！叶圣陶教育名言1、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改
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叶圣陶语文教育论集读后感1000字[精选五篇]
叶圣陶语文教育论集读后感1000字读完一本经典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整
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叶圣陶语文教育论集读后感800字（推荐阅读）
叶圣陶语文教育论集读后感800字细细品味一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的叶
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读《叶圣陶语文教育论集》的感想
读《叶圣陶语文教育论集》的感想我没有读过有关语文教育方面的经典论著，由于自己的懒散，以及工作的关系，对语文教育最初的那点情感也渐渐远去。这学期，我从网上购买了《叶圣陶语
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叶圣陶的教育名言
叶圣陶的教育名言 叶圣陶，名绍钧(1894--1988)---我国著名的教育家，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做账房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。
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叶圣陶教育名篇读后感
感悟 --读《叶圣陶教育名篇》有感 远方一棵大树，树影斑驳，一片光的海洋，我迷茫的走近。 树下，似一位老僧，慈眉善目，背影照到我脚下。 低首自问，这不就是叶圣陶大师么？ “大师，您好！您
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《叶圣陶教育文集》体会
读《叶圣陶教育文集》点滴感悟
清池镇中普小学 杨昌军今年夏天暑假酷热，不知做什么事情好，闲着的时候读了《叶圣陶文集》，读着读着，感觉其中说的很多事情就是我们身边的事情，大多 -
《叶圣陶教育名篇》读后感
《叶圣陶教育名篇》读后感 此刻，面前正摆放着这样一本朴实无华的书籍。淡蓝色雅致的封面底色上，呈现着一行庄重的黑色字体《叶圣陶教育名篇》，右下方淡赭的松树水墨画若隐若现，
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叶圣陶教育箴言读后感
叶圣陶教育箴言读后感 叶圣陶教育箴言读后感 叶圣陶是20世纪中国社会转型发展中涌现出来的教育名家之一，他的为人生的教育思想，“教是为了达到不需要教”、“教育就是要养成良
