专题：一题多变教学反思
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一题多变心得
一题多变在教学中的运用心得体会 在数学教学中，在课后给学生布置除书上练习题和习题以外的大量习题。使学生感到负担很重。很多学生根本无法完成，便出现了抄作业的现象。对数
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一题多变在教学中的运用
2 一题多变在教学中的运用 利用基本不等式求最值，体现“一题多变”对学生发散思维的启迪。 “一题多变”是题目结构的变式，将一题演变成多题，而题目实质不变，让学生解答这样的问
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变式教学：一题多问、一题多解、一题多变教学模式
变式教学：一题多问、一题多解、一题多变教学模式 ——“利用导数研究函数单调性的解题课”教学设计 【课例解析】 1 教材的地位与作用 本节课是人教版《数学（选修2-2）》第一章
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一题多变,多题归一
说题稿水口中学
陈雄彬各位评委.老师你们好：
我今天说题的题目是《一题多变，多题归一》，我说题的内容分为以下几个方面：
原题再现:
如图△ABC 和△DCE都是等边三角形，且点A、C、E -
在习题教学中注意一题多解、一题多变、 一题多问
在习题教学中注意一题多解、一题多变、 一题多问 1 “ 一题多解 ” 是指通过不同的思维途径 ，采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法。它有利于培养学生辨证思维能力
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多变的天气教学反思
多变的天气教学反思 课前我就让学生注意观察最近3天的天气状况，并以问题“同学们最喜爱什么样的天气？”引入新课，调动学生的注意力和兴趣。在授课过程中，采用小组互动、同桌之间
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多变的天气教学反思
多变的天气教学反思
本节课主要讲述了多变的天气，及天气预报，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响；天气预报是本节课的重点，熟悉常用的天气符号，阅读分析天气预 -
多变的天气教学反思
《多变的天气》教学反思
班级：初一六班时间：2013.11.19课型：公开课
本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响 ，所以本课坚持“以学生为 -
多变的天气教学反思
多变的天气教学反思 多变的天气教学反思1 本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响，所以本课坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原
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《多变的天气 》 教学反思
《多变的天气 》 教学反思 2005 年 11 月 11 日，我代表绥芬河一中上的《多变的天气》一课 ，本节课有许多成功之处，当然还存在一些不足，现总结如下： 一、 成功之处 ： 本节课根据教
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多变的天气教学反思
多变的天气教学反思 多变的天气教学反思1 随着新课改的蓬勃开展，有关教育教学的先进理念，为大家所公认。但我认为最主要、也是最关键的，应该是在日常课堂教学中切实落实这些理
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多变的天气教学反思
《多变的天气》教学反思 开阳二中涂明凤2015.10.29 本节内容主要讲述了“天气及其影响”以及“明天的天气怎么样”两个框题，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及
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多变的颜色教学反思
“多变的颜色”教学反思 江口中学 邓慧慧 成功之处： 1、为了更好的调动学生的兴趣，我准备了大量的色彩图片和冷暖色对比图案，充分利用课件及书中的图片、作品等。通过对比，使学
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浅析初中物理“一题多变”教学的价值及达成策略（精选五篇）
浅析初中物理“一题多变”教学的价值及达成策略 一题多变是传统应试教育背景下产生的一种较为前卫的复习行为，它旨在通过“一题多变”的形式达成对学生多个知识点、多个方面
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多变的天气教学反思[五篇范文]
让学生观看《天气预报》，从中认识卫星云图和天气符号，并用竞赛的形式，角色扮演主持人及时巩固知识。接下来是为大家带来的多变的天气教学反思，望大家喜欢。多变的天气教学反思范
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“多变的天气”一节教学反思
“多变的天气”一节教学反思 本学期，学校校本教研的主题是“打造高效课堂”，课堂教学模式是“学案教学”。第一阶段为广泛听课，第二阶段为市级和“中心”级“骨干教师”作“示
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多变的天气 教学反思（精选5篇）
多变的天气 格白 首先，非常欢迎各位老师来我们东元路学校交流、访问，我非常荣幸、非常高兴能坐在这里和大家相互交流、相互学习。 其次，我想向大家介绍我们东元生命课堂。我们
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《多变的天气》教学反思（合集5篇）
《多变的天气》教学反思 纸房头乡中学赵敏 在本节的教学活动中，我认真践行了我们课题的核心理念，力求做到“以生为本，让‘活动’引领自主的地理学堂”。 以“活动”栏目为载体，
