专题：雨点儿教学设计一等奖第二课时
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雨点儿教学设计一等奖（集锦60篇）
篇1：《雨点儿》教学设计教学目标：1.巩固“数、彩、半、空、问、到、方、没”等12个生字，会写“有”一个生字。2.正确流利地分角色朗读课文，读出逗号和句号的停顿。3.理解课文内
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《雨点儿》第二课时
8.雨点儿（第二课时） 教学目标： 1、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系，激发学生对雨点儿的热爱之情。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解什么是对话，能够分角色
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《雨点儿》第二课时-教学教案
1、这节课我们继续学习《雨点儿》。 2、课件动态出示课题：雨点儿 3、齐读，再读。 二、复习1、听音标号。 数、清、飘、落、彩 2、这些字回到课文第一自然段了，你还能读好它们
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《雨点儿》第二课时教学设计[共五篇]
《雨点儿》第二课时教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的
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《雨点儿》第二课时教学设计（五篇范例）
【教学要求】 １、认识１３个生字。 ２、正确流利的朗读课文。 ３、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 【教学重难点】 认字和朗读是教学重点。要通过朗读让学生知
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《雨点儿》第二课时说课稿
《雨点儿》说课稿 温清岚 《雨点儿》是人教版小学语文第一册第五单元第12课，下面我将从设计理念、教材分析、教法学法、教学过程、板书设计、这五个方面进行说课。 一、设计
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《雨点儿》第二课时[5篇模版]
《雨点儿》教学设计 第二课时 备课人：郭艳晓 教学目标： 1、通过分角色朗读激发学生阅读兴趣，学生在教师的指导下能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系生活理解课文内容，懂
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《雨点儿》第一课时教学设计
《雨点儿》第一课时教学设计 教学目标： 1、认识12个生字，学写“方”、“半”两个字； 2、读准“雨点儿、地方”等词，理解“数不清、飘落”等词；能正确、流利、有感情地朗读1-4自然
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《雨点儿》第一课时教学设计
《雨点儿》第一课时教学设计 教学目标： 1、认识12个生字，； 2、读准“雨点儿、云彩”等词，理解“数不清、飘落”；学会用“„„从„„”说句子。 3、学写“方”、“半”、“巴”三
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雨点儿教学设计课时1
《雨点儿》教学设计 婺源县太白中心小学汪凤莲 教学目标 1、认识12个生字，学写三个字。 2、正确流利地朗读课文；了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。教学重难点 重点：
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12《雨点儿》第二课时教学设计 曾竞
12 《雨点儿》第二课时教学设计 文锦学校 曾竞 【教学目标】 １、学习课文，理解“数不清”、“飘落”等词语的意思。 ２、能正确流利地进行分角色朗读课文。 ３、看图展开合理的想
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《雨点儿》第一课时教学设计（精选5篇）
《雨点儿》第一课时教学设计 教学目标： 1、认识11个生字，会写 “半”、“方”。 2、能正确、流利地朗读课文，有感情地读好对话。。 3、读懂课文，知道雨水与植物生长有着密切的关
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雨点儿教学设计[合集]
雨点儿教学设计作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整
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雨点儿 教学设计
《雨点儿》教学设计 教材分析： 本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来及雨点给大地上的植物带来的巨大变化。
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雨点儿教学设计
《雨点儿》教学设计 【教材简析】 本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美
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《雨点儿》教学设计
《雨点儿》教学设计教学目标：1.巩固“数、彩、半、空、问、到、方、没”等12个生字，会写“有”一个生字。2.正确流利地分角色朗读课文，读出逗号和句号的停顿。3.理解课文内容，体
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《雨点儿》教学设计[范文模版]
《雨点儿》是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。以下是小编为大家整理的
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雨点儿教学设计
《雨点儿》教学设计 教学目标： 一、知识与能力： 1、认识生字，能正确流利地朗读课文，积累相关词句。 2、理解课文内容，懂得雨水与植物的生长有密切的关系。 3、形成初步合作、
