专题：语文教学设计的内容
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人教版二年级语文内容的教学设计
人教版二年级语文内容的教学设计 马鞍镇中心小学钱素娟 课题： 风娃娃设计思想 1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，语文教学应以学生自读自悟、
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教学设计包括哪些内容
优秀教学设计的内容包括哪些 【教学设计正文】 一、设计思想：简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。 二、教材分析： 1.分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对
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教学设计重点内容
第一章 1教学系统设计 指是以传播理论，学习理论和教学理论等多学科理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案，并对其进行评价，实行与修正
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教学设计的内容
教学设计的内容 无论哪个学科，教学设计都由三个基本部分组成，即分析、设计与评价。其中分析部分是对教学内容和学生情况的分析（也就是备课中的备教学、备学生）；设计部分包括教学
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关于语文教学设计中学科内容定位的几个问题
关于语文教学设计中学科内容定位的几个问题 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 关于语文教学设计中学科内容定位的几个问题 2000-10-06 金传富北京12中《初中语文教学大纲
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关于语文教学设计中学科内容定位的几个问题
金传富北京12中 《初中语文教学大纲》和《高中语文教学大纲》都规定了语文教学的目标，这种规定固然有其积极的一面，但是由于大纲缺乏具体的操作指导，因而给语文教学的定位问题
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语文教学设计
语文教学设计 语文教学设计1 一、关于《荷塘月色》的感悟：在教学以前，我自己重新精读过这篇课文。我不认为传统的教材分析可取。我完全抛弃他人已有的分析，用自己的笔，自己的头
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语文教学设计
语文人教版新课标二年级下册《守株待兔》教学设计惠济区南王村小学
李凌云
2011.3《守株待兔》教学设计
【设计者】惠济区南王村小学 李凌云
一、课题：语文人教版新课标二年 -
语文教学设计
《荷花淀》第一节教学设计曹建生教学目的
1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。
2、了解白洋淀人民抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐 -
语文教学设计
课题：有的人活动一：预习展示
1、认真朗读诗歌，注意停顿的节奏。
（1）骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
（2）情愿作野草，等着地下的火烧。
（3）他活着为了多数人更好地活。
（4）群众把他抬得很高很 -
语文教学设计
苏教版语文二年级上册《练习4》 【教材简析】 “学用字词句”，它不是单项的字词句的基础知识训练，而是一种综合性练习。它既有字词句学习的综合，又有听说读写能力的综合，还有知
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语文教学设计
《宋庆龄故居的樟树》第二课时 教材解读： 《宋庆龄故居的樟树》是一篇托物喻人的文章。课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气能永久保持的可
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语文教学设计
引路课教学设计 语文教学设计－－ 风筝 白官屯镇群仙观小学 董祥利 一、教学内容分析： 《风筝》选自义务教育课程标准实验教科书——《语文》七年级上册第五单元的一篇讲读课文，
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语文教学设计
《地震中的父与子》教学实录 盘山县高升学校小学部秦志新 教学内容：人教版语文第九册17课《地震中的父与子》。 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、从课文的具体描述中感受
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浅谈语文教学设计
浅谈初中语文课堂教学设计 教学设计是一个系统工程，做好教学设计需要有正确的教学理念，如以学生为本、语文学习本质是一个言语实践活动等；还需要学科的基本知识，如排比这种修辞
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如何写语文教学设计
如何写语文教学设计 一篇课文怎样进行教学,怎样才能使学生乐于接受、便于接受和易于接受呢?无数优秀教师的实践证明,只要精心设计教学教案,并实施于课堂教学,便可以化难为易
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语文教学设计
语文教学设计1 一、教学目标知识与能力了解语文学习的基本内容和意义，依据画面提示结合观察，使学生掌握正确的读书、写字姿势，鼓励学生喜欢读书。过程与方法1、初步养成良好的
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语文教学设计
《沁园春•雪》教学设计 课标分析：课标要求能用普通话，正确、流利。有感情的朗读课文，在通读 课文的基础上，理清思路，理解。分析中主要内容，并能运用合作 的方式，共同探讨、分析、
