专题：语文教学走向生本
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语文教学走向生本[精选5篇]
语文教学走向生本 沈大安 现代教学论认为，构成教学活动有四个要素：教师、学生、教学内容、教学环境。对这四个要素之间关系的认识，体现了不同的教学理念，也会直接影响教学效果
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语文教学走向生本（精选5篇）
语文教学走向生本 现代教学论认为，构成教学活动有四个要素：教师、学生、教学内容、教学环境。对这四个要素之间关系的认识，体现了不同的教学理念，也会直接影响教学效果。我国的
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语文教学走向生本——沈大安
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教育走向生本
教育走向生本，教育激扬生命 ——参加沈阳浑南新区一小“生本教育”现场会总结 教育是在“爱”的感召下，让学生主动学习，享受成长的快乐。怀着相同的教育理念，探寻适合新区教育
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教育走向生本
《教育走向生本》读后感从学校去年大力推行绿色课堂、生本课堂以来，也曾看过广州生本课堂的光碟，经历了我们的课堂上的课前小研究、小组合作交流、展示汇报等等的改变，对生本有
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教育走向生本
[《教育走向生本》读书心得]《教育走向生本》读书心得 读了郭思乐的《教育走向生本》使我再次认识到：上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法，中国大学网
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教育走向生本
教育走向生本》读后感《教育走向生本》一书中郭思乐教授所提出的“一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”的生本教育体系的理念让我重新审视学生是教学过程中的主体。一、
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教育走向生本
《教育走向生本》读后感 我认为，生本教育解放了思想，提倡人的自主快乐生长，是面向未来的教育。生本教育的思想解放主要体现在以下几个方面： 一、改变了以往以师为本的教学，真正实
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教学反思：关注文本 走向生本
教学反思：关注文本 走向生本 教学反思：关注文本 走向生本 聆听了王教授的《阅读教学的两个转向》视频讲座，受益匪浅。王教授通过生动具体的事例深入浅出地阐明了他的观点：从关
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《教育走向生本》读后感
唱响教育的“牧歌”
——读《教育走向生本》最早知道《教育走向生本》是在09年的7月，那时经常和河北的孙校长一起交流生本教育， 8月在网上购买了这本书。
一开始吸引我的是书 -
《教育走向生本》读书笔记（模版）
精彩妙喻1．微生物有两种，一种是嗜氧的，一种是不嗜氧的。接着这个比喻，我想说，教学是嗜时间的，而德育不一定是嗜时间的。2．在我们传统的文化氛围之中的生本教育改革，却如同晴空之见云
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教育走向生本心得
教育走向生本心得教育的本质——是（在教师帮助下的）儿童发展”，是“发展和提升学生的生命” 。听了《教育走向生本》这一节课，我感触很深。认识到生本教育就是真正认识把握学生
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《教育走向生本》读后感文档
《教育走向生本》读后感
假期花了一周的时间，终于把校长给我们买的郭思乐教授《教育走向生本》一书浏览了一遍，真是感想颇多。这不仅仅是教育方式的转变,更是教育观念的深刻变 -
教育走向生本心得
读《教育走向生本》有感
房山中心小学任永久 生本教育就是全面依靠学生，一切为学生设计的教育，即是激发学生的潜能、发展学生的天性、让学生自主活动起来、去获取知识、去解决 -
《教育走向生本》读后感（大全）
《教育走向生本》读后感
蒲建知
在日渐浮躁的今天，能够真正静心来品读馨香文字的人委实不多了，素来喜欢随波逐流的我也不例外。在相当长的时间里，我没有真正阅读过哪怕任何一本 -
《教育走向生本》读后感
《教育走向生本》读书心得
读了《教育走向生本》这本书，让我收获颇多。书中郭思乐教授认为生本教育体系的理念就是：“一切为了学生”、“高度尊重学生”、“全面依靠学生”。 -
《教育走向生本》读后感
学生忘我学习，我的教育理想
——《教育走向生本》读后感
黄利萍
“鸟在鸣啭，花在开放；一头鹿，生机勃勃，充满活力，灵活敏捷。自然界的一切如此完美，玫瑰不用去思考自己该如何生长才 -
《教育走向生本》读后感
《教育走向生本》读后感
《教育走向生本》，其中的许多观点恰好与我们的主课题有许多共性之处，阅读之后，启示颇深。以下，就截取此书中的一个点，来谈谈自己的感受。
书中这样记载—
