专题：咬文嚼字第三课时教案
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《咬文嚼字》第二课时最新教案（大全五篇）
(一)明确目标对比《咬文嚼字》与《不求甚解》两文，思考其观点提出的不同角度，并让学生对比形成自己的看法。(二)整体感知阅读马南邨《不求甚解》一文。(三)重点、难点的学习与
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咬文嚼字 教案
《咬文嚼字》教学设计 一、 教学目标 1.理解文章内容，掌握文章写作思路； 2.学习作者严谨的治学态度，培养学生学习过程中“咬文嚼字”的习惯。 二、 教学重难点 重点：理清作者的
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教学设计 （上课伊始，多媒体打出：红杏枝头春意____。） 师：同学们认为此处填哪个字较好？ 生（齐答）：闹。 师：王国维先生在《人间词话》中说：“红杏枝头春意闹”中，一个“闹”字
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咬文嚼字教案
教学课题:《咬文嚼字》（人教版《语文》必修5第8课p40~p44） 教学课时：2课时 教学目的：1、分析掌握评价文章观点，了解咬文嚼字的基本方法和作用。 2、通过对文中有关几个实例的尝试
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咬文嚼字教案
教学设计 教学目的 1. 分析评价课文. 2. 借鉴吸收其中精华. 3. 把握作者思想感情. 4. 从课文内容，写法上获得启示. 教学重点 1. 把握作者思想感情. 2. 从课文内容，写法上
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教案 一、整体感知 1、音、形疏理（参照《阳光课堂》相关练习） 箭镞（） 岑寂（） 倒涎（） 锱（）铢（）必较 付梓（） 尺牍（） 蕴藉（） 圆晕（） 潜（） 2、解题（本为何意，本文何意？） 明确：本为贬意，意为：过分
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《咬文嚼字》教案
8 咬文嚼字 教学目的 一、在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。 二、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。 三、培养学生正确理解和运用祖国语
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教案 【学前导引】 “咬文嚼字”是一个成语，它一般被当作贬义词来用。《现代汉语词典》中对它的解释是：“过分地斟酌字句（多用来指死抠字眼儿而不领会精神实质）。
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教案 教学目标： （1）知识与能力：理解文章内容，掌握文章写作思路。 （2）过程与方法：布置学生在课前预习课文，理解文中所选的诗词及故事背景。 （3）情感态度与价值观：学习作者严
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咬文嚼字教案
咬文嚼字 教学目标 1、 归纳概括文章所用材料，品位妙语佳句，从而体会到作者观点，并能形成自己的看法，发表自己的观点。 2、 深入体会作者“文字和思想感情有着密切关系”的主张
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咬文嚼字教案
《咬文嚼字》教案 教学目标 1、了解文中“咬文嚼字”的含义，概括总结课文观点。2、体会斟酌文字与精确地传情达意之间的重要关系。 3、培养阅读、写作要“刻苦自励，推陈出
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《咬文嚼字》教案
第五周晨读资料 周四 （一） 必背课文《曹刿论战》 （二）时评文章 以强军梦托起中国梦 有信心、有能力打败一切来犯之敌的人民军队，有信心、有能力为实现中国梦提供坚强力量保证。
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水粉画第三课时教案
水粉画导学案 第二课时 时间：10月27日 教学目标：合理分配图片里风景大小，以及颜色的搭配 教学过程： 一、 组织教学 1、 点名 2、 常规教育 （1） 纪律：良好的课堂秩序是实施课堂教育
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数列教案第三课时（范文大全）
第三教时 教材：等差数列（一） 目的：要求学生掌握等差数列的意义，通项公式及等差中项的有关概念、计算公式，并能用来解决有关问题。 过程： 一、引导观察数列：4，5，6，7，8，9，10，„„ 3，0，3，6，„„
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春第三课时教案
春 课 时 第三课时教学目标 1、分析“春雨图”“迎春图”两幅图画，体会语言的准确性、生动 2、 在语法上，要掌握比喻和拟人的修辞方法。 教学重点 分析“春雨图”“迎春图”，理
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反函数教案第三课时
高中数学教案 第二章 函数（第10课时） 王新敞 课题：2.4.3 反函数（三） 教学目的： 1．在掌握反函数概念的基础上，初步会求非单调函数在各不同单调区间上的反函数，会利用反函数解决相关综
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第三课时 视觉暂留教案
第三课时视觉暂留——动画转盘 教学目的： 通过本节课让学生了解动画片的制作，知道什么是视觉暂留，了解视觉暂留在生活中的应用，学会制作动画转盘！ 教学目标： 1、掌握什么是视觉暂
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鸿门宴第三课时教案
《鸿门宴》第三课时教案 一、 基础知识学情反馈 1． 方法说明： 同学们，昨天我们用了半节课的时间以小组为单位串讲了《鸿门宴》，梳理了相关基础知识，特别请大家关注重要实词（通假、
