专题：语文s版四年级测试
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四年级上册语文S版期末测试
四年级语文（S版）第一学期期末教学目标检测
第一部分：写字（3分）
1、写字端正、整洁、间架结构匀称得3分。
2、写字端正、整洁、间架结构不够匀称得2分
3、写字比较端正、整洁得1分 -
S版四年级下学期月考测试（本站推荐）
小学2012——2013学年度下学期
四年级语文月考一
测试时间：90分钟测试日期：2013年3月
一、看拼音，写词语。（10分）
dǐzhìhàozhàodàodéluîtuïdàngyàng
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语文S版小学四年级上学期期末测试（共五则范文）
小学四年级期末测试（A） 00125002212239 科目：语文（S版）姓名：_________学号：__________ 一、拼音。（共9分） 1、根据拼音写出词语（6分，每空0.5分） Bó wù guǎn nuòyán wū rǎn Shí j
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四年级语文S版滥竽充数
《滥竽充数》教学设计 长青路小学 邓俊 教学目标： 1.使学生正确理解,《滥竽充数》这则寓言故事的内容。 2.理解寓意，懂得道理学会做人。 3.认识“滥、竽、郭、腮、腔”五个生
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四年级语文下册测试试卷
一、看拼音写词语。二、用“√”画出带点字的正确读音。结出（jiējié）场地（chánɡchǎnɡ）牲畜（xiùchù）应和（yìnɡyīnɡ）三、比一比，再组词。半府票伴俯膘畔腑镖四、下面每组五
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四年级语文S版上册复习资料
四年级语文S版上册复习资料 1. 绿叶的梦 汇拢 土岗 戒指 乐章 酸枣树 尖刺 陈列 中毒 记忆 高粱 瓜瓢 搜集 旷野 吐痰 启蒙 洋溢 杂草丛生 广阔 着迷 2. 芦叶船 横着 竖立
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小学四年级语文S版 作文
（第一单元） 难忘的一件童年趣事 童年的生活犹如一条清澈的小溪，欢快地哼着小曲向前奔腾。而童年的趣事，就像一叶叶扁舟，荡漾在欢腾的小溪上。每当我回忆起那些事儿的时候，嘴角上就
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语文s版教案四年级上册
备课时间： 总课时数： 倔强的小红军 课时划分：两课时 第一课时一、教学目标 1.初读课文，了解课文内容。并通过查工具书，联系上下文，理解新出现的字词。 2.按自然段概括段意（对话形
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语文S版四年级下册教学计划
语文S版四年级下册教学计划 一.基本情况分析: 本年级共有学生 人，其中男生 人，女生 人，年龄一般在9—10岁之间，学生是由周围的 组成.因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。
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语文s版四年级下册语文教学计划[大全]
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。这里给大家分享一些关于语文s版四年级下册语文教学计划5篇，供大家
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语文S版四年级下册语文期末试卷专题
语文S版四年级语文下册期末试卷班级姓名分数
一、读拼音写词语。（12分）
huì huīyîu huîkuànɡ cánɡbì zhǒuwū yánkāi pì（）（）（）（）（）（）
zhã xuãjiū zhânɡɡ -
s版语文四年级上册组词
四年级上册组词 1、绿叶的梦 汇（汇拢）（汇款） 岗（土岗）（岗位） 戒（戒指）（戒酒）章（乐章）（文章） 枣（酸枣）（枣树） 刺（尖刺）（刺猬） 陈（陈列）（陈旧） 毒（解毒）（毒药） 忆（记忆）（回忆）2、芦叶船 横（横线）（横行）蛛（蜘蛛）（蛛丝）叭（喇叭
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s版语文四年级上册生字表
S版语文四年级上册生字表第一单元： 汇（汇合）（汇款）岗（岗位）（上岗）戒（戒烟）（戒酒）章（文章）（乐章） 枣（枣子）（甜枣）刺（刺猬）（刺刀）陈（陈氏）（姓陈）毒（毒药）（毒酒） 忆（回忆）（记忆）横（横线）（横行）竖（竖直）（竖立）蜘（蜘蛛）（蜘蛛网） 蛛（
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语文S版四年级下册语文教学计划
语文S版四年级下册语文教学计划 一.基本情况分析: 本年级共有学生23 人，其中男生 10人，女生13 人，大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好
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语文S版四年级语文下册教学计划
语文S版四年级语文下册教学计划
一、教材简析：
1、教材的内容和结构：本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、语文百花园三个部分。课文由3篇精读课文和一篇略读课 -
语文S版四年级《麻雀》教案
13 麻雀 一、课文内容：语文出版社四年级上册13课，课文60-62页。 二、教材分析 本节课的教学内容是语文出版社四年级上册，课文60-62页13课。这篇课文讲述了一只老麻雀在猎狗面前
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语文S版四年级《爬山》说课稿大全
《爬山》说课稿 尊敬的老师们： 大家好，我今天说课的内容是语文S版四年级下册第六单元第21课《爬山》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学准备、
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S版四年级语文下册教学计划
四年级语文下册教学计划 一、基本情况分析: 我班共有58名学生，男生名，女生 名，学生是由周围的各村汇合组成.因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。经过三年多的语文学习，他
