专题：语文s版五上教学设计
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语文s版第9册语文百花园五教学设计
第9册《语文百花园五》教学设计 温故知新 教学目标： 1、学生通过学习体会顿号的用法。 2、学生能找出句子中的毛病，并用修改符号修改。 3、激发学生认真查阅资料，整理资料的兴
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语文S版四年级上《争吵》教学设计
【学情分析】 这篇课文围绕我和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了我的心理变化，以及我对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文细致描写
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五上语文《综合性学习》 教学设计
五上《综合性学习：遨游汉字王国》第二稿 一、 综合性学习的特点： 语文综合性学习重在学科内外的联系、重在学习过程，注重激发学生的创造潜能，整合知识与能力，它的主要特征表现在
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五上 语文《诺言》教学设计5篇范文
28《诺言》教学设计 教学目标： 1、认读7个字，其中一个多音字：蒙 2、分角色朗读课文。 3、了解能干借钱，遵守诺言还钱的事情，说说感想。 4、懂得做人重要原则之一就是兑现诺言。
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五上语文教学反思
五上语文教学反思 五上语文教学反思1 首先回顾一下自己备课的过程。虽然选讲这一课，但是总觉得这篇课文并不好讲。我多次阅读了课文，上网查找了别的老师的教案想要从中获得启
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五上 语文教学反思
五年级上册语文 教后反思 培养良好的学习习惯(9) 教学之初，让学生交流已经养成哪些良好的学习习惯，有一部分学生介绍自己养成了爱护图书、坚持写日记、读书做笔记等好习惯，
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语文六年级上语文S版《望大陆》教学设计
语文六年级上语文S版《望大陆》教学设计 [教学目标] 1.初步掌握现代诗朗诵的基本方法。 2.在诵读中体味诗人浓烈的怀乡思国之情。 [教学设想] 通过反复诵读，体味诗中包含的浓
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S五年级上武松打虎教学设计
小学语文S版五年级上册 29《武松打虎》（第二课时）教学设计 一、教学内容：学习课文的第二部分，总结课文 二、教学目标： 1、了解武松打虎的经过，感受武松打虎的精彩场面； 2、体会课文
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苏教版五上语文第二单元教学设计
4、去打开大自然绿色的课本 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会5个本课生字，能够联系上下文理解词语的意思。 3、品味课文语言，感受世界的绚丽多
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解方程教学设计五上范文
解方程 教学内容： 冀教版小学数学五年级上册第83—84页解方程（1）。 教学目标： 1、知识与技能：使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的
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语文S版四年上单元检测五教案
单元检测五 一、识字写字。 1. 看拼音，写词语。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给带点的字选择正确的读音。 和谐．（ ） 俏．丽（ ） 后悔．（ ） 二、积累运用。 1. 辨字组词。 蜜（ ） 胞（ ） 拔（ ） 侍（ ） 密（
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语文园地五教学设计（精选合集）
作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的语文园地五教学设计，欢迎阅读
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语文乐园五语文教学设计
一、教学目标1、使学生了解、热爱汉字，从而加深对汉字的了解记忆。2、培养学生观察、分析的能力，加强学生对汉字字形的感悟。3、培养学生说话大方、听话认真的习惯，会使用文明
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《语文园地五》教学设计
《语文园地五》教学设计 【教学目标】 1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。 2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。
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语文园地五教学设计
《语文园地五我的发现.日积月累》教学设计 授课对象：卫民路小学三、二班学生 设 计 者：郑芳芳/ 中牟县卫民路小学 【设计理念】 本设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、
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《语文园地》五教学设计大全
三年级下册《语文园地五》教学设计 设计理念： 注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路
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语文园地五教学设计
语文园地五 教学目标 1．在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。(重点) 2．在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。(难点) 3．
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《语文园地五》教学设计
学习目标：1、引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移，继续深化对生命的理解和认识，同时培养学生处理信息的能力。2、鼓励学生在阅读中认真揣摩文章中的一些句子的深
