专题:咏物诗四首教学设计
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《咏物诗四首》教案
《咏物诗四首》教案 教学目标: 知识与技能 1.了解咏物诗借物抒情,托物言志的特点。 2.学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。 过程与方法 朗读、互动、合作、探究、赏析与练习相结合
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原创精品教案 咏物诗四首
咏物诗四首 一、教学目标: ◆知识与技能: 1、掌握咏物诗借物抒情,托物言志的特点。 2、学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。 ◆过程和方法: 注重发挥学生“主体”地位,采用“互动、合作
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咏物诗四首教学设计(高二选修)[全文5篇]
【教学目标】 1、了解咏物诗托物言志的手法。 2、理解四首咏物诗所言之志。 3、尝试写一首咏物诗。 【教学重点】了解咏物诗托物言志的手法。 【教学难点】尝试写一首咏物诗
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11 咏物诗四首_教案(范文模版)
广东教育出版社 11 咏物诗四首 一、教学目标: (一)知识技能目标: 1. 了解咏物诗借物抒情、托物言志的特点;理解四首咏物诗所言之志。 2. 学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。 3. 体会
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11咏物诗四首学案
江苏省前黄高级中学国际分校2013届高二年级语文学案唐诗宋词选读之咏物诗(共6页)
诗歌鉴赏系列之“咏物诗”(1)
◆课前学习
【学习目标】
1.了解咏物诗的一般特征。 2.了解咏物诗 -
咏物诗四首优秀教案
咏物诗四首 【教学目标】 1、 了解咏物诗借物抒情、托物言志的特点;理解四首咏物诗所言之志。2、学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。 3、 体会诗歌中包含的感情,体会“一枝一叶总关
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11 咏物诗四首_教案(大全)
1.不悔梦归处,只恨太匆匆。 2.有些人错过了,永远无法在回到从前;有些人即使遇到了,永远都无法在一起,这些都是一种刻骨铭心的痛! 3.每一个人都有青春,每一个青春都有一个故事,每个
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咏物诗教学设计
咏物诗鉴赏教学设计教学目标知识与能力 1.通过对咏物诗的解读赏析,让学生初步理解咏物诗借物抒情,托物言志的特点。 2.让学生初步明确欣赏咏物诗的步骤和方法:欣赏作者对于所咏
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咏物诗教学反思(定稿)
一、本节课设计思路:咏物诗是诗歌分类中一个个性鲜明的类别。鉴赏这类型的诗歌需要抓住物象的特征,联系诗人生平背景,从而把握住诗人的思想情感和观点态度。所以,我选了三首诗来
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咏物诗教学专题1
咏物诗教学专题 教学目标: 1、了解咏物类诗歌的特点。 2、了解咏物诗的设问方式、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。 教学重点、难点: 1、托物言志的表现手法。 2、鉴赏咏
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古诗四首教学设计
《古诗四首》教学设计 教材分析 本课选取的四首诗虽然来自于不同的历史时期,出自于不同作家的手笔,但都有着相同的主题,字里行间或透出令人敬佩的凛然正气,或充满满腔的爱国热
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《诗四首》教学设计
《诗四首》教学设计 教材简析: 这四首古代诗歌都写得情景交融,以景传情,为我们展现出一幅幅优美的画卷。诗人用他们的笔触,带领我们走进那色彩各异、形象鲜明的诗境之中。《归园
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诗四首教学设计
30 诗四首:《归园田居》《使至塞上》《渡荆门送别》《游山西村》 【教学时间】 【教学目标】 有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。品味语言,体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖
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《古诗四首》教学设计
《古诗四首》教学设计 一、激情导入:与学生共唱《读唐诗》窗前的月光窗外的雪,高飞的白鹭浮水的鹅。唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗像清泉流进我心窝。相思的红豆巫山的雪,边塞的战
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教学设计《宋词四首》
宋词四首 执教者:施泓超 执教班级:高二( )班 课时:四课时 教学目标: 1、 了解并体会四首作品中词人所呈现的内心情感。 2、 鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙之处。 教学重
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《诗四首》教学设计模版
【教学目标】1.熟读背诵四首诗,形成积累。2.品味诗歌的语言,体会诗歌的内涵,受到美的熏陶和感染。3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品味和审美情趣。【教学重难点】1
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咏物诗
一草一木总关情
——咏物诗 (侧重于托物言志)
一、 直写物象,表达作者的喜好和情趣
咏柳唐-贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
对春天的喜 -
咏物诗
诗歌鉴赏1 咏物诗鉴赏 咏物诗是借自然界中的万物寄托诗人自己的感情。在诗人笔下,花鸟草虫皆有品,一花一木皆关情,他们或咏物寄兴,或咏物怡情。 【特点归纳】 1、求其“形似”