专题：优秀班主任帮扶记录
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帮扶记录
英语结对帮扶活动的记录
马坤 雍洪文在领导带领下，为进一步加强教师之间教育教学、教改科研工作的交流、互动，进一步深入实施素质教育，提高教育教学质量。旅游经贸部决定实施结 -
帮扶记录
学困生转化辅导记录（一） 辅导教师 许少频老师 辅导时间 2013、9、10月 辅导地点 教室、办公室 辅导学生 一部分同学（为了学生的自尊我就不写学生名字了）学生存 在问题 这些同学
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12月与帮扶班主任谈话记录
12月与帮扶班主任谈话记录
时间：2013年12月3日星期二
地点：办公室
谈话人：XXX
谈话对象：XXX
谈话内容要点：培养集体意识 提高班级凝聚力1. 学校高职学生正处于人生重大的转折期，思 -
11月与帮扶班主任谈话记录
11月与帮扶班主任谈话记录 时 间：2013年11月14日星期四 地 点：办公室 谈话人：XXX 谈话对象：XXX 谈话内容要点：明确班干部在班级建设中的重要作用以及指导帮扶班主任做好对班委会
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优秀班主任报告会相关记录
优秀班主任报告会相关记录
一、报告中教育格言
没有个人利益牺牲，就没有团队精神
人生在克制中进步
自律是成熟的标志
二、发言内容观点
第一讲人
1、了解学生，充分激发学生的 -
学困生帮扶记录大全范文合集
学困生帮扶记录大全帮扶是一项扶贫政策，即党员干部一对一结对子，帮扶城乡困难家庭的活动。以下是东星资源网分享的学困生帮扶记录 ,希望能帮助到大家!学困生帮扶记录一转化对
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学困生帮扶记录
小学英语学科学困生帮扶记录 学生姓名：学生困难及问题：上课就走神，打瞌睡，中午、晚上经常外出，从来不交作业，成绩倒数第几。找他谈话，他却闭口无言，从同学、家长、好友中了解到，他在
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帮扶学困生记录
帮扶学困生记录 帮扶对象：二年一班 崔宝强 抓好学困生要做好三件事：一是端正其学习态度，二是传授学习方法，三是个别辅导。多数学困生有个通病---学习态度不够端正。他们没有明确
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骨干教师帮扶记录
骨干教师传帮带活动记录 本学期，我有幸和籍姗姗老师组成学习对子，在不断的教学和交流的过程中，两 个人都有了不小的进步，现将骨干教师传帮带活动记录总结如下 一、集体备课。
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帮扶谈话记录
学困生谈话记录 付小杏 记录一 我班的李亚鹏同学，是个学习差，行为不规范，性格倔强的学生。他每天的作业都是很潦草，家作经常不做。我经常耐心教育，跟他聊天。当我觉得他对我比较
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新教师帮扶记录
新教师帮扶记录——听课反思
今天，我听了被帮扶的新教师龚老师的参赛课《纸拖鞋》，课前，我看了龚老师的教案，和她进行了交流，从整堂课的来看，教师的基本功还是很强的，课前准备也较 -
实习生走访优秀班主任记录
实习生走访优秀班主任记录（一） 胡会涛老师是龙丰小学五年级2班的班主任，毕业于洛阳师范学院，毕业至今任教20余载，有着丰富的教学经验，教学成果非常显著。 胡老师在任教期间，凭借自
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贫困生帮扶记录---五年级
贫困生帮扶记录 一、指导思想 为贯彻党的十六大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，保证家庭经济困难学生吴昌龙不因经济困难而失学，培养和教育不完整
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困难学生帮扶记录
辅导时间：2018年3月8日 辅导地点：教室、办公室 辅导学生：付阳阳 后进表现及原因 基本表现：该生主要是行为规范上存在问题，主要表此刻上课喜欢插嘴，讲话，下课追逐打闹等。 原因分析：
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帮扶、谈话记录1
西关小学学困生帮辅记录 张雪峰 时间：第四周地点：教室 辅导对象：高攀一、辅导目的 ：培养自觉遵守纪律的习惯，逐渐能够独立，自觉学习；按时完成作业。 二、 过程与对策：①课堂上有举
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教师结对帮扶记录
教师结对帮扶记录 教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好，根据
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2012——2013学年历史培优帮扶记录
2012－2013学年历史培优帮扶记录 所谓差生，是指那些成绩较差、自我控制力差、自我约束力差、纪律差的学生，他们在班里为数不多，但因经常犯错误或学习差，给老师的工作带来了不少的
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贫困生帮扶记录（五篇模版）
贫困生帮扶记录 我班学生张婷玉家境困难，父亲早年在苏州化妆品工厂上班导致肺出现问题丧失劳动能力。至今仍需定期洗肺。母亲靠给人打零工承担着家庭的重压，年收入不过一万，要
