专题：月下独酌教案教学设计
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《月下独酌》教学设计
《月下独酌》教学设计 榆次四中 尹区英 教学目标 1．知识与技能 ①了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色②熟背全诗2．过程与方法诵读法、讨论法3．情感态度价值观
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月下独酌 教学设计
《月下独酌》教学过程 一、课前播放《望月》视频二、、谈话导入 师:好，孩子们，当夜深人静时，你独自一人望着这样的一轮明月时，你又有哪些感受? 师:月总给人以凄凉孤寂的感觉，正
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《月下独酌》教案
《月下独酌》教案 教学目标 一、了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色 二、熟背全诗 教学重点难点 一、理解诗歌中寄托的诗人的思想感情 二、乐景写悲情的艺术效
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月下独酌教案
月下独酌 李白 教学目标 1．了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色 2．了解文中所用反衬及想象的艺术特色，学习分析及运用 3．体会诗人的深沉的寂寞之情和坚持正直品质
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高中语文 月下独酌 教案
高中语文 《月下独酌》教案 一、教学重点：背诵、翻译；“月”与“酒”的意象解读（均有孤独、不得志、愁闷之意蕴）； 二、教学难点：诗人形象的解读；诗人孤独并快乐的复杂感情的理解；诗
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月下独酌教案（5篇范例）
《月下独酌》教案 【教学目标】 1.以《月下独酌》为例子，引导学生披文入情读诗歌。 2.透过李白的饮酒诗解读李白的内心世界，领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的孤独寂寞。 【学
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【中英对照】李白《月下独酌》
国学英文，完美融合，中华经典诗词双语诵读。中西合璧，传承经典，走向国际。 【说明】本作品用于个人学习、研究或者欣赏。诵读者：Leagon, 南京师范大学，新闻和英语双本科学历。英文
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月下独酌原文及翻译
月下独酌是唐代诗人李白的组诗作品。本文是小编精心编辑的月下独酌原文及翻译，希望能帮助到你!月下独酌作者：李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影
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月下独酌四首·其一原文及赏析范文大全
月下独酌四首·其一原文及赏析 月下独酌四首·其一李白〔唐代〕花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月
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《月下独酌》全诗欣赏
《月下独酌》 作者：李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无
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月下独酌李白原文翻译
导语：邀月对影，千古绝句，正面看似乎真能自得其乐，背面看，却极度凄凉。以下是小编为大家整理分享的月下独酌李白原文翻译，欢迎阅读参考。月下独酌李白原文翻译《月下独酌》李白花间
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月下独酌四首·其一原文翻译及赏析（汇编）
月下独酌四首·其一原文翻译及赏析(3篇)月下独酌四首·其一原文翻译及赏析1原文：花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春
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中秋节诗词：月下独酌（共五则范文）
中秋节诗词：月下独酌
中秋节诗词：月下独酌《月下独酌》（唐）李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影 -
“以《月下独酌》为例探究李白诗作风格”教学设计
“以《月下独酌》为例探究李白诗作风格”教学设计 【背景呈现】初三学生学习了多篇李白诗作,对其诗作风格已有初步了解,但初中教材没有涉及李白诗作风格研究的课时,而学生又
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《月下独酌》艺术意象审美特征分析
李白《月下独酌》艺术意象审美特征分析 《月下独酌》作于唐玄宗天宝三载（744年），时李白在长安正处于官场失意之时。政治理想不能实现，心情孤寂苦闷。然面对黑暗现实，李白没有沉沦
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月下独酌四首·其一原文翻译及赏析（五篇范文）
月下独酌四首·其一原文翻译及赏析月下独酌四首·其一原文翻译及赏析1原文：花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我
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《月下独酌》两种英文译本之对比研究
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最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作1 分析露丝的觉醒《接骨师之女》
2 善与恶二元关系的整合与分离 -
月下独酌四首·其一原文翻译及赏析（共五篇）
月下独酌四首·其一原文翻译及赏析2篇月下独酌四首·其一原文翻译及赏析1原文：花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。
