专题：有效上课培训讲义
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有效沟通培训讲义
有效沟通培训讲义沟通是传递訊息、交換意見，建立共同性的一種過程。沟通是用任何方法，彼此交换信息，即指一个人与另一个人之间用视觉、符号、电话、电报、收音机、电视或其它工
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有效上课,培训总结
篇一：2014年度《有效上课》培训总结 2014年度《有效上课》培训总结 教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教
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有效上课培训讲稿
有效上课 ——知识建构型视野下的上课问题与对策 培 训 讲 义 维新一小 熊立辉 1 培 训 提 纲 第三单元“辅助课型”的有效教学行动策略 第一节“问题发现课”行动策略 第
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有效上课培训心得体会
《有效上课--知识建构型视野下的上课问题与对策》培训心得体会大坡小学 唐琴 2013年7月份，我参加了厍东关教管中心组织的：新课程有效教学指导专家韩立福教授著的《有效上课--
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有效上课培训心得（范文模版）
《有效上课--知识建构型视野下的上课问
题与对策》培训心得体会
大坡小学唐琴2013年7月份，我参加了厍东关教管中心组织的：新课程有效教学指导专家韩立福教授著的《有效上课-- -
有效上课
有效上课 ——知识建构型视野下的上课问题与对策 培训教案 第一单元“师生共学”的新课程有效课堂教学理念 第二单元 “主课型”的有效教学行动策略 普定县实验学校：吴兆
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有效上课
有效上课
知识建构型视野下的上课问题与对策
――－小学继续教育培训心得体会通过这一段时间对《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》这本书的培训学习，我学到了很 -
有效上课
《“有效上课”知识建构型视野下的上课问题与对策》总结
学习了《新课程有效课堂教学行动策略》这本书，收获很大。这本书共有六个单元，第一单元：行动理念；第二单元：课前行动策略； -
《有效上课培训》探素（最终5篇）
《有效上课——小学语文教学中的问题与对策》 培训教师：杨培训课时：培训地点：乐治中心学校培训时间： 培训讲义 静 40学时 2014年7月6日——7月日 单元一 识字、写字：起点、规
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《有效沟通》讲义
余世维《有效沟通》讲义2007-05-05 12:43沟通的目的：（1）控制下属的行为（遵守公司政策）（2）激励员工、该善绩效（参与管理时代——不要一天到晚做到办公室或一直坐在电脑前，会失去沟通、
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有效沟通讲义
有效沟通有效沟通——沟通概述沟通就是人与人的接触。沟通其实不是一种本能，它是一种能力，不是生来就具备，而是训练出来的，但也是可能外面具备这种能力被压抑了，可证明沟通是训练
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有效上课 总结
学习总 结 场坝小学 刘宁勇 我通过对《有效上课—知识建构型视野下的上课问题与对策》一书的培训， 我感受颇多。在教学实践中，长期以来一直以为凭良心多教给学生一些知
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新技能——《有效上课》
有效上课 ——知识建构型视野下的上课问题与对策 培 训 提 纲 第一单元“师生共学”的新课程有效课堂教学理念 课程改革至今，课堂教学发生了真实的变化。具体表现在以下方
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有效上课心得体会
上课基本功心得体会 通过模块二：上课基本功的学习，我感受颇多。长期以来，一直以为凭良心，多教给学生一些知识， 就是尽到了做教师的责任。在新课改中，才发现这一思想是错误的。 人
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幼儿教师如何有效上课
幼儿教师如何有效上课 姓名：覃王丽 手机号：*** 邮编：545799 地址：广西省来宾市金秀县幼儿园 现代教师主要应具备三种能力：更新自我的能力，教会学生学习的能力，科学评
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《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》培训讲义
2013年“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育培训 《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》 培 训 讲 义 培训地点：九三中学会议室 拟写教师：朱大勇李兴绍 培训
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继续教育二级培训讲义_有效学习内容
黄山初中2013年教师继续教育二级培训讲义“有 效 学习内 容” 培 训 心 得枞阳县黄山初级中学教研室吴效革各位老师：大家好！2013年4月27日至28日，为期两天的2013年枞阳县“有
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有效上课第一单元培训讲稿（五篇模版）
《有效上课》 ——知识建构型视野下的上课问题对策 培训时间：2011年10月10日培训地点：学校办公室培训教师：吴科广培训内容：第一章第一节 行动新理念一、问题呈现师生化1、师生树
